El proceso de enseñanza, aprendizaje a través de la implementación de una dinámica participativa constructivista
El presente Proyecto de Aplicación Pedagógica mantuvo un enfoque descriptivo en el cual se pretende encontrar las falencias y puntos álgidos en el aprendizaje y falta de participación en los estudiantes universitarios nocturnos.
- Autores:
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- 2000
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- Universidad del Rosario
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Cabrera Perdomo, Leopoldo65ea896c-7270-4ecc-b4d1-b4a4de71257e-1Figueroa Ardila, VilmaEspecialista en Docencia UniversitariaFull timea2a8fd8c-fa2c-4436-8551-7ccf8752ae0a-12015-04-23T17:19:51Z2015-04-23T17:19:51Z2000-06-092000El presente Proyecto de Aplicación Pedagógica mantuvo un enfoque descriptivo en el cual se pretende encontrar las falencias y puntos álgidos en el aprendizaje y falta de participación en los estudiantes universitarios nocturnos.2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31application/pdfDocumentohttps://doi.org/10.48713/10336_10398 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10398spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasEspecialización en Docencia UniversitariaBloqueado (Texto referencial)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbGallego Badillo, Rómulo. Discurso sobre Constructivismo. Nuevas Estructuras conceptuales, metodológicas y actitudinales. Santafe de Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 1996. Primera EdiciónBriones, Guillermo. La formulación de problemas de Investigación social. Bogotá. Ediciones Uniandes. 1981. Segunda EdiciónGallego Badillo, Rómulo. Discurso Constructivista sobre las Tecnologías. Una Mirada Epistemológica. Santafe de Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 1998. Primera EdiciónWeston, Anthony. Las Claves de la Argumentación. Barcelona. Editorial Ariel S.A. 1994. Primera EdiciónCabrera Perdomo, Leopoldo. Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica, Diferencias y Relaciones. Revista de la Universidad del Rosario. Volumen 91 Número 582. 1999. p. 79Pastrana Arango, Andrés. La Educación Básica en Colombia y el Desarrollo Económico. Revista de la Universidad del Rosario. Volumen 91 Número 579. 1998. p. 22instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocUREducación superior378600Docencia universitariaPedagogíaAprendizajeFilosofía de la educación superiorEl proceso de enseñanza, aprendizaje a través de la implementación de una dinámica participativa constructivistabachelorThesisAnálisis de casoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Ciencias HumanasORIGINAL100053254.pdfapplication/pdf329023https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/5879719f-aa19-467c-b48c-361a99d40744/download81f7188d3d7f4b4fd8ae0e205add7c5eMD51TEXT100053254.pdf.txt100053254.pdf.txtExtracted texttext/plain93643https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/0577e271-46ae-487d-acca-4c2784bf9b56/download03dbb9ff2ca15445dee176b6864e5a0dMD56THUMBNAIL100053254.pdf.jpg100053254.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2298https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/a9ee12f7-6215-47e7-9635-5d3f1dabffae/download5f3e8f2b0855576ec5b387cefdbe5b3cMD5710336/10398oai:repository.urosario.edu.co:10336/103982024-08-20 09:40:00.353http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.co |
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