Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares
Los niños preescolares ya poseen nociones de lectura y escritura porque han desarrollado habilidades lingüísticas orales y escritas que se relacionan entre sí y, a su vez, con la adquisición de la lectura y la escritura convencionales. Este artículo de revisión tiene como objetivos (a) Describir las...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.urosario.edu.co:10336/16103
- Acceso en línea:
- https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/apl32.1.2014.02
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/16103
- Palabra clave:
- psicología educativa
psicplogía del desarrollo
conciencia fonológica
vocabulario
psicología del desarrollo
alfabetización emergente
psicología educativa
niños preescolares
vocabulário
alfabetização emergente
crianças pré-escolares
consciência fonológica
vocabulary
emergent literacy
preschool children
phonological awareness
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- License
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