Individuación, género y academia: el caso de profesores y profesoras de una universidad privada en Bogotá

En este artículo analizo los procesos de individuación de profesores y profesoras de una universidad privada en Bogotá (Colombia) teniendo como ejes el trabajo y la familia, en tanto instituciones sociales que son parte de las configuraciones del sujeto e inciden en sus experiencias individuales. A...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.urosario.edu.co:10336/40995
Acceso en línea:
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Palabra clave:
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spelling Parra Bautista, Johanna Andreae214a4a6-4e21-439e-9980-1088d34e5f51Pedraza Peña, PaulaMagíster en Estudios SocialesMaestríaPart timece6bcfbd-3ac4-445c-a047-b171af9e66092023-09-21T12:29:11Z2023-09-21T12:29:11Z2023-09-01info:eu-repo/date/embargoEnd/2025-09-20En este artículo analizo los procesos de individuación de profesores y profesoras de una universidad privada en Bogotá (Colombia) teniendo como ejes el trabajo y la familia, en tanto instituciones sociales que son parte de las configuraciones del sujeto e inciden en sus experiencias individuales. A través de una metodología mixta, que incluyó la aplicación de una encuesta a 126 personas, 14 entrevistas y 2 grupos focales, me acerco a la carrera académica desde una sociología del individuo con enfoque de género. En ese sentido, hago un análisis basado en la identificación de situaciones comunes en las trayectorias singulares (Araujo y Martuccelli, 2010), enfatizando en el papel que cumple el género en la forma en que hombres y mujeres se enfrentan y responden a unas pruebas, configuran y significan ciertos soportes y, seguido a esto, se construyen como individuos en el mundo académico.In this article I analyze the individuation processes of professors at a private university in Bogotá (Colombia) having work and family as axes, as social institutions that are part of the subject's configurations and affect their individual experiences. Through a mixed methodology, which included the application of a survey to 126 people, 14 interviews and 2 focus groups, I approach the academic career from a sociology of the individual with a gender focus. In that sense, I make an analysis based on the identification of common situations in singular trajectories (Araujo and Martuccelli, 2010), emphasizing the role that gender plays in the way in which men and women face and respond to tests, They configure and signify certain supports and, following this, they are constructed as individuals in the academic world.Universidad del Rosario45application/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_40995 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/40995spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasMaestría en Estudios SocialesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalRestringido (Temporalmente bloqueado)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfAmorós, C. (1994). “Igualdad e identidad”, en A. Valcárcel (comp.), El concepto de igualdad (págs. 29-48). Madrid: Pablo Iglesias.Anderson, G. (2008). Mapping academic resistance in the managerial university. Organization, 15(2), 251-270.Araújo, K. y Martuccelli, D. (2010). La individuación y el trabajo de los individuos. Educaçao e Pesquisa, 36, especial. págs. 77-91.Araujo, K. y Martuccelli, D. (2012). Desafíos comunes. Retrato de la sociedad chilena y sus individuos. Santiago: LOM.Araujo, K. (2005). Vida cotidiana y transformaciones de género: la esfera doméstica. Revista de la Academia, 10. 77-117.Araujo, K. (2009). Habitar lo social: usos y abusos en la vida cotidiana en Chile actual. 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