The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students
Esta investigación presenta la traducción al español del Inventario de Estrategias de Autorregulación. El constructo de aprendizaje autorregulado posee importancia como potencial predictor del logro académico. En este trabajo se abordaron estudiantes universitarios y se evaluó el autoinforme de auto...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.urosario.edu.co:10336/15996
- Acceso en línea:
- https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15996
- Palabra clave:
- instrumentos
psicología educativa
instrumentos
instrumentos
instrumentos
análise fatorial.
análisis factorial.
análisis factorial.
análise fatorial.
psicología
aprendizaje autorregulado
aprendizaje autorregulado
aprendizagem autorregulada
aprendizagem autorregulada
Self-regulated learning
instruments
instruments
factorial analysis.
Self-regulated learning
factorial analysis.
- Rights
- License
- Copyright (c) 2017 Avances en Psicología Latinoamericana
id |
EDOCUR2_8827191e4ec215535ad8a7b61738eb93 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.urosario.edu.co:10336/15996 |
network_acronym_str |
EDOCUR2 |
network_name_str |
Repositorio EdocUR - U. Rosario |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students El Inventario de Estrategias de Autorregulación: traducción al español, características psicométricas preliminares y su relación con variables sociodemográficas en una muestra de estudiantes universitarios O Inventário de Estratégias de Autorregulação: tradução ao espanhol, características psicométricas preliminares e a sua relação com variáveis sociodemográficas em uma amostra de estudantes universitários |
title |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students |
spellingShingle |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students instrumentos psicología educativa instrumentos instrumentos instrumentos análise fatorial. análisis factorial. análisis factorial. análise fatorial. psicología aprendizaje autorregulado aprendizaje autorregulado aprendizagem autorregulada aprendizagem autorregulada Self-regulated learning instruments instruments factorial analysis. Self-regulated learning factorial analysis. |
title_short |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students |
title_full |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students |
title_fullStr |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students |
title_full_unstemmed |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students |
title_sort |
The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University Students |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
instrumentos psicología educativa instrumentos instrumentos instrumentos análise fatorial. análisis factorial. análisis factorial. análise fatorial. psicología aprendizaje autorregulado aprendizaje autorregulado aprendizagem autorregulada aprendizagem autorregulada |
topic |
instrumentos psicología educativa instrumentos instrumentos instrumentos análise fatorial. análisis factorial. análisis factorial. análise fatorial. psicología aprendizaje autorregulado aprendizaje autorregulado aprendizagem autorregulada aprendizagem autorregulada Self-regulated learning instruments instruments factorial analysis. Self-regulated learning factorial analysis. |
dc.subject.keyword.eng.fl_str_mv |
Self-regulated learning instruments instruments factorial analysis. Self-regulated learning factorial analysis. |
description |
Esta investigación presenta la traducción al español del Inventario de Estrategias de Autorregulación. El constructo de aprendizaje autorregulado posee importancia como potencial predictor del logro académico. En este trabajo se abordaron estudiantes universitarios y se evaluó el autoinforme de autorregulación al aprendizaje de modo general, con el objetivo de poseer una línea base acerca de la percepción de ellos del proceso en cuestión. El instrumento se aplicó a una muestra de 282 estudiantes. El análisis factorial exploratorio dio como resultado tres dimensiones, las cuales se encuentran también en la investigación antecedente. La medición posee buena fiabilidad, y tanto las dimensiones del instrumento como la medición general de aprendizaje autorregulado correlacionaron con una medida independiente de autorregulación. Con un objetivo exploratorio, se relacionaron la medición de aprendizaje autorregulado con una serie de variables sociodemográficas. Se encontraron asociaciones de diferentes dimensiones del aprendizaje autorregulado con el sexo y el tipo de estructura familiar del estudiante. La calidad del instrumento indica que puede ser utilizado para la investigación sobre el tema. Los resultados obtenidos con respecto al sexo y al tipo de familia deben ser replicados por otros estudios con muestras y métodos similares |
publishDate |
2017 |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2017-02-03 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-03-07T14:21:24Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-03-07T14:21:24Z |
dc.type.eng.fl_str_mv |
article |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Artículo |
dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.3729 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15996 |
url |
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15996 |
identifier_str_mv |
10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.3729 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.uri.none.fl_str_mv |
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/3621 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/4281 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/4282 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/4283 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1089 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1090 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1091 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1092 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1163 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1261 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1503 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1596 https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1597 |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
Copyright (c) 2017 Avances en Psicología Latinoamericana |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto completo) |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2017 Avances en Psicología Latinoamericana Abierto (Texto completo) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spa.fl_str_mv |
San José, Costa Rica 2015 200 estudiantes universitarios aprox |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad del Rosario |
dc.source.spa.fl_str_mv |
Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 1 (2017); 78 Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 1 (2017); 78 2145-4515 1794-4724 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/vol35num1 |
institution |
Universidad del Rosario |
dc.source.instname.none.fl_str_mv |
instname:Universidad del Rosario |
dc.source.reponame.none.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional EdocUR |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional EdocUR |
repository.mail.fl_str_mv |
edocur@urosario.edu.co |
_version_ |
1814167561200205824 |
spelling |
San José, Costa Rica2015200 estudiantes universitarios aprox9aca36b8-a8be-4927-9bf6-32af0ab1d5ac-1cb51179c-63ad-405f-8a97-407a48eb016d-1ce281a26-3753-4100-b84c-002afc6ff6b2-12018-03-07T14:21:24Z2018-03-07T14:21:24Z2017-02-032017Esta investigación presenta la traducción al español del Inventario de Estrategias de Autorregulación. El constructo de aprendizaje autorregulado posee importancia como potencial predictor del logro académico. En este trabajo se abordaron estudiantes universitarios y se evaluó el autoinforme de autorregulación al aprendizaje de modo general, con el objetivo de poseer una línea base acerca de la percepción de ellos del proceso en cuestión. El instrumento se aplicó a una muestra de 282 estudiantes. El análisis factorial exploratorio dio como resultado tres dimensiones, las cuales se encuentran también en la investigación antecedente. La medición posee buena fiabilidad, y tanto las dimensiones del instrumento como la medición general de aprendizaje autorregulado correlacionaron con una medida independiente de autorregulación. Con un objetivo exploratorio, se relacionaron la medición de aprendizaje autorregulado con una serie de variables sociodemográficas. Se encontraron asociaciones de diferentes dimensiones del aprendizaje autorregulado con el sexo y el tipo de estructura familiar del estudiante. La calidad del instrumento indica que puede ser utilizado para la investigación sobre el tema. Los resultados obtenidos con respecto al sexo y al tipo de familia deben ser replicados por otros estudios con muestras y métodos similaresEsta pesquisa apresenta a tradução ao espanhol do Inventário de Estratégias de Autorregulação. O construto de aprendizagem autorregulado possui importância como potencial preditor do desempenho académico. Neste trabalho se têm feito uma aproximação a estudantes universitários e se tem avaliado o auto-informe de autorregulação à aprendizagem de modo geral, com o objetivo de possuir uma linha base acerca da autoperceção do processo em questão. O instrumento se tem aplicado a uma amostra de 282 estudantes. A análise fatorial exploratória tem dado como resultado três dimensões, as mesmas encontradas na pesquisa antecedente. A medição possui boa fiabilidade e as dimensões do instrumento assim como a medição geral de aprendizagem autorregulado têm correlacionado com uma medida independente de autorregulação. Com um objetivo exploratório, se têm relacionado a medição da aprendizagem autorregulado com uma série de variáveis sociodemográficas. Se têm encontrado associações de diferentes dimensões da aprendizagem autorregulada com o sexo e o tipo de estrutura familiar do estudante. A qualidade do instrumento indica que o mesmo pode ser utilizado pela investigação sobre o tema. Os resultados obtidos com respeito ao sexo e o tipo de família devem ser replicados por outros estudos com amostras e métodos similares.This research presents the translation into Spanish of the Self-Regulation Strategy Inventory. The self-regulated learning construct is important as a potential predictor of academic achievement. In this work, university students assessed their self-regulated learning in a general sense and these assessments were evaluated in order to establish a baseline regarding their own perception of the process. After the test instrument was applied to a sample of 282 students, an exploratory factorial analysis demonstrated three dimensions, all of which were also found in previous research. The measurement is highly reliable; both the dimensions of the instrument and the general measurement of self-regulated learning correlate with an independent measure of self-regulation. As an exploratory exercise, the measurement of self-regulated learning was related to a series of sociodemographic variables. Associations were found between different dimensions of self-regulated learning and students’ sex and type of family structure. The quality of the instrument indicates that it can be used for research on this topic. The results with respect to sex and family structure should be replicated in other studies with similar samples and methodsapplication/pdfhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/6110.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.3729http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15996spaUniversidad del Rosariohttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/3621https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/4281https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/4282https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/61/4283https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1089https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1090https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1091https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1092https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1163https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1261https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1503https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1596https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/61/1597Copyright (c) 2017 Avances en Psicología LatinoamericanaAbierto (Texto completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 1 (2017); 78Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 1 (2017); 782145-45151794-472410.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/vol35num1instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURinstrumentospsicología educativainstrumentosinstrumentosinstrumentosanálise fatorial.análisis factorial.análisis factorial.análise fatorial.psicologíaaprendizaje autorreguladoaprendizaje autorreguladoaprendizagem autorreguladaaprendizagem autorreguladaSelf-regulated learninginstrumentsinstrumentsfactorial analysis.Self-regulated learningfactorial analysis.The Self-Regulation Strategy Inventory: Spanish Translation, Preliminary Psychometric Characteristics and its Relation to Sociodemographic Variables in Sample of University StudentsEl Inventario de Estrategias de Autorregulación: traducción al español, características psicométricas preliminares y su relación con variables sociodemográficas en una muestra de estudiantes universitariosO Inventário de Estratégias de Autorregulação: tradução ao espanhol, características psicométricas preliminares e a sua relação com variáveis sociodemográficas em uma amostra de estudantes universitáriosarticleArtículohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501Monge López, DavidBonilla, RogerAguilar-Freyan, Wendy10336/15996oai:repository.urosario.edu.co:10336/159962021-06-03 00:48:44.543http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Copyright (c) 2017 Avances en Psicología Latinoamericanahttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.co |