Metacognitive knowledge and self-regulation: A qualitative lecture of students functioning in writing

La presente investigación parte de la problemática mundial de deserción de los estudiantes universitarios y analiza en particular las competencias metacognitivas de este público en el campo de la redacción. Las variables de interés (los conocimientos metacognitivos y las estrategias de autorregulaci...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Universidad del Rosario

Repositorio:: Repositorio EdocUR - U. Rosario

Idioma:: spa

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