¿Pueden los créditos condonables mejorar las tasas de graduación en educación superior en población muy vulnerable? Efectos de programas de créditos-beca para la población víctima del conflicto

Este trabajo evalúa el impacto del programa de créditos condonables – Fondo de Reparación de Víctimas del Conflicto Armado- en la población víctima de Colombia. La asignación al crédito condonable se utiliza como variable instrumental para determinar el efecto causal del programa sobre la graduación de los estudiantes caracterizados como víctimas del conflicto armado. La evaluación encontró un efecto positivo y significativo del programa entre 18.3 y 23.4 puntos porcentuales en la probabilidad de graduación de los estudiantes del programa. Estos resultados son robustos a las covariables que están desbalanceadas ante el grupo de tratamiento, control y a las categorías más cercanas del umbral de selección. Los resultados son similares a los obtenidos con una regresión discontinua difusa.

• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/37929
• Acceso en línea: https://doi.org/10.48713/10336_37929; https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/37929
• Palabra clave: Graduación en educación superior; Población víctima; Conflicto colombiano; ICETEX; Crédito-beca; Evaluación de impacto; Fondo de Reparación de Víctimas del Conflicto Armado; Economía; Graduation in higher education; Victim population; Colombian conflict; ICETEX; credit-scholarship; Impact evaluation
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