Educación, contradicción y democracia: reflexiones a partir de Jacques Rancière
Este artículo se propone reflexionar alrededor de la educación a la luz del pensamiento estético-político del pensador francés Jacques Rancière. A través de sus planteamientos se busca argumentar que la educación está atravesada por una contradicción ineludible, primero, y que gracias a un entendimi...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Educación
Contradicción
Estético-político
Democracia
Jacques Rancière
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Este artículo se propone reflexionar alrededor de la educación a la luz del pensamiento estético-político del pensador francés Jacques Rancière. A través de sus planteamientos se busca argumentar que la educación está atravesada por una contradicción ineludible, primero, y que gracias a un entendimiento más preciso de ella se puede entender su inmanente naturaleza política. El reto del artículo consiste, siendo así, en dilucidar el contexto desde el que se plantea reflexionar sobre la educación (las sociedades democráticas) y, segundo, en elaborar una comprensión suficiente sobre la noción de contradicción de acuerdo con el pensamiento del autor francés que permita comprender la naturaleza, si se quiere paradójica, de la educación. |
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Aristóteles. Política. Madrid, España: Editorial Gredos, 1988 Balibar, Etienne. “Is European citizenship possible?”, Public Culture Vol. 8, Núm. 2 (1996): pp. 355-376. Balibar, Etienne. “Propositions on citizenship”, Ethics Vol. 98, Núm. 4 (1988): pp. 723-730. Biesta, Gert. “The Ignorant Citizen: Mouffe, Rancière and the Subject of Democratic Education”, Studies in Philosophy and education Vol. 30 (2011): pp. 141-153. Brown, Wendy. Undoing the Demos: Neoliberalism’s Stealth Revolution. Nueva York, Estados Unidos: MIT Press, 2015. Immanuel Kant, Crítica del juicio. Editor digital Titivillus, 2017. Quintana, Laura. “Institución y acción política: Una aproximación desde Jacques Rancière”, Pléyade Vol. 11 (2013): pp. 143-158. |
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Boyer Hernández, Amalia Sonia51887232600Ramírez Sáenz, TomásMagíster en FilosofíaMaestríaFull timede4fdc28-352a-4cb7-a4dd-736e3655ee53-12024-07-25T22:11:11Z2024-07-25T22:11:11Z2024-07-11Este artículo se propone reflexionar alrededor de la educación a la luz del pensamiento estético-político del pensador francés Jacques Rancière. A través de sus planteamientos se busca argumentar que la educación está atravesada por una contradicción ineludible, primero, y que gracias a un entendimiento más preciso de ella se puede entender su inmanente naturaleza política. El reto del artículo consiste, siendo así, en dilucidar el contexto desde el que se plantea reflexionar sobre la educación (las sociedades democráticas) y, segundo, en elaborar una comprensión suficiente sobre la noción de contradicción de acuerdo con el pensamiento del autor francés que permita comprender la naturaleza, si se quiere paradójica, de la educación.This article aims to reflect on education in light of the aesthetic-political thought of the French thinker Jacques Rancière. Through his ideas, it seeks to argue that education is inherently marked by an unavoidable contradiction, and that, thanks to a more precise understanding of this contradiction, one can grasp its inherent political nature. The challenge of the article, therefore, consists in elucidating the context from which to reflect on education (democratic societies) and, secondly, in developing a sufficient understanding of the notion of contradiction according to the French author's thought, which allows for comprehending the, if you will, paradoxical nature of education.28 ppapplication/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/43121spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasMaestría en FilosofíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aristóteles. Política. Madrid, España: Editorial Gredos, 1988Balibar, Etienne. “Is European citizenship possible?”, Public Culture Vol. 8, Núm. 2 (1996): pp. 355-376.Balibar, Etienne. “Propositions on citizenship”, Ethics Vol. 98, Núm. 4 (1988): pp. 723-730.Biesta, Gert. “The Ignorant Citizen: Mouffe, Rancière and the Subject of Democratic Education”, Studies in Philosophy and education Vol. 30 (2011): pp. 141-153.Brown, Wendy. Undoing the Demos: Neoliberalism’s Stealth Revolution. Nueva York, Estados Unidos: MIT Press, 2015.Immanuel Kant, Crítica del juicio. Editor digital Titivillus, 2017.Quintana, Laura. “Institución y acción política: Una aproximación desde Jacques Rancière”, Pléyade Vol. 11 (2013): pp. 143-158.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocUREducaciónContradicciónEstético-políticoDemocraciaJacques RancièreEducationContraditionAesthetic-politicalDemocracyJacques RancièreEducación, contradicción y democracia: reflexiones a partir de Jacques RancièreEducation, Contradiction, and Democracy: Reflections from Jacques RancièrebachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Ciencias HumanasBogotáORIGINALContradiccion_educacion_y_democracia_Reflexiones_a_partir_de_Jacques_Ranciere_Tomas_Ramirez_Saenz_2024.pdfContradiccion_educacion_y_democracia_Reflexiones_a_partir_de_Jacques_Ranciere_Tomas_Ramirez_Saenz_2024.pdfapplication/pdf414508https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/9ef4ccc0-8d18-4d58-a4af-121ae3467a87/download1ec2eee180838fcb02cfacceed53170eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1483https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/73b2fc89-3eec-4a7f-bfec-1cce71509193/downloadb2825df9f458e9d5d96ee8b7cd74fde6MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/1ffa9242-3b3a-4f77-ae31-6eda08a55815/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD53TEXTContradiccion_educacion_y_democracia_Reflexiones_a_partir_de_Jacques_Ranciere_Tomas_Ramirez_Saenz_2024.pdf.txtContradiccion_educacion_y_democracia_Reflexiones_a_partir_de_Jacques_Ranciere_Tomas_Ramirez_Saenz_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain64155https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/66a41a61-3cea-4aad-beed-d98e34861eaa/downloadb2c5fe973aab72b4b855a337d3eadb49MD54THUMBNAILContradiccion_educacion_y_democracia_Reflexiones_a_partir_de_Jacques_Ranciere_Tomas_Ramirez_Saenz_2024.pdf.jpgContradiccion_educacion_y_democracia_Reflexiones_a_partir_de_Jacques_Ranciere_Tomas_Ramirez_Saenz_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2328https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/36688b5b-505a-45c7-bbd9-a69199ace306/download555b4c95076aa837395beb1caff83162MD5510336/43121oai:repository.urosario.edu.co:10336/431212024-07-26 03:04:02.325http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |