Políticas de integración en la educación universitaria. El caso de indígenas y afrocolombianos y el problema de la deserción

Para superar rupturas del modelo educativo que influyen en la deserción en el sistema de educación universitario, acordamos realizar una intervención matriculando a los estudiantes indígenas y afrocolombianos admitidos en el 2006-­?II a los diferentes programas de ingeniería que ofrece la Universidad del Valle en los cursos de cálculo. La experiencia se da como un proceso de investigación–intervención que se diseñó e implementó con el objetivode proporcionar una oportunidad, real y no solo legala los estudiantes que ingresan por condición de excepción étnica a los planes de ingenierías, de acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos de que se ocupa dicha universidad.

• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/26168
• Acceso en línea: https://doi.org/10.6018/reifop.21.2.323221; https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/26168
• Palabra clave: Deserción; Modelo educativo; Contrato didáctico; Evaluación; Dropout; Educational model; Didactic contract; Assessment
• License: Abierto (Texto Completo)