Percepciones del aprendizaje de la anatomía de vía aérea superior a través de la mesa de disección virtual SECTRA en estudiantes del programa de Medicina de la Universidad EIA - HPTU.

Recientemente, la enseñanza de la anatomía ha sufrido grandes transformaciones. De una enseñanza tradicional con clases magistrales y prácticas en el anfiteatro, se ha venido incorporando el uso de diversas herramientas didácticas. Entre las más importantes son las mesas de disección virtual que ofr...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad del Rosario

Repositorio:: Repositorio EdocUR - U. Rosario

Idioma:: spa

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description	Recientemente, la enseñanza de la anatomía ha sufrido grandes transformaciones. De una enseñanza tradicional con clases magistrales y prácticas en el anfiteatro, se ha venido incorporando el uso de diversas herramientas didácticas. Entre las más importantes son las mesas de disección virtual que ofrecen a partir de entornos digitales experiencias similares a las prácticas con cadáveres, argumentando que obvian los inconvenientes y potencian el aprendizaje. Sin embargo, no se ha explorado del todo las ventajas y desventajas de estos, particularmente desde la perspectiva del estudiante.
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Sin embargo, no se ha explorado del todo las ventajas y desventajas de estos, particularmente desde la perspectiva del estudiante.Recently, the teaching of anatomy has undergone major transformations. From traditional teaching with lectures and practice in the amphitheater, the use of various teaching tools has been incorporated. Among the most important are the virtual dissection tables that offer, from digital environments, experiences similar to the practices with cadavers, arguing that they obviate the drawbacks and enhance learning. However, the advantages and disadvantages of these have not been fully explored, particularly from the student's perspective. This work seeks to determine the perceptions generated in the learning of upper airway anatomy through the SECTRA virtual dissection table in medical students.77 PPapplication/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/43007spaUniversidad del RosarioPontificia Universidad Javeriana. Facultad de MedicinaEscuela de Medicina y Ciencias de la SaludMaestría en Educación para Profesionales de la SaludAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalRestringido (Temporalmente bloqueado)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfinstname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURPercepcionesEmocionesAprendizajeMesa disección virtual SectraAnatomia Via Aerea SuperiorDesafios motivacionalesPerceptionsEmotionsLearningVirtual dissection tableUpper airway anatomyMotivational challengesPercepciones del aprendizaje de la anatomía de vía aérea superior a través de la mesa de disección virtual SECTRA en estudiantes del programa de Medicina de la Universidad EIA - HPTU.Perceptions of learning upper airway anatomy through the SECTRA virtual dissection table in students of the Medicine program at EIA University - HPTU.bachelorThesisTrabajo de gradoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Medicina y Ciencias de la SaludBogotáLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1483https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/ba71be69-c23e-416c-8b37-859979bd3bce/downloadb2825df9f458e9d5d96ee8b7cd74fde6MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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