Formulación de un OVA para el aprendizaje de vocabulario en una segunda lengua en población universitaria

El presente documento tiene por objetivo establecer la forma como se puede llevar a cabo el proceso de aprendizaje de una segunda lengua en estudiantes universitarios, a partir del análisis de los diferentes componentes lingüísticos que intervienen en el proceso de enseñanza. El propósito fundamental es demostrar como el diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje, como instrumentos tecnológico, permite el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades psicolingüísticas de los estudiantes de la facultad de fonoaudiología, especialmente en lo que atiende al área de psicopatologías, a través de actividades tendientes a la adquisición de vocabulario propio de esta materia, a fin de que les permita comprender de forma clara cada uno de los textos que se les presentan en idiomas como el inglés. En efecto, se encuentran contenidos aquí los principales elementos no solo de los procesos de aprendizaje/enseñanza, especialmente las habilidades lingüísticas.

• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/20593
• Acceso en línea: https://doi.org/10.48713/10336_20593; https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/20593
• Palabra clave: Objeto Virtual de Aprendizaje; Proceso de enseñanza; Habilidades psicolingüísticas; Lenguaje; Comunicación; Vocabulario; Ciencias médicas, Medicina; Virtual Learning Object; Psycholinguistic skills; Teaching process; Language; Communication; Vocabulary; Medicina; Lenguaje; Aprendizaje
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