Collaborative International Online Learning : una experiencia en asignaturas sobre Psicología de la Educación

El documento presenta la experiencia de Collaborative Online International Learning (COIL) en dos cursos de Psicología de la Educación de los programas de Psicología de la Universidad del Rosario y de la Universidad de Ibagué, en la que se vincularon estudiantes colombianos de Bogotá e Ibagué, y estudiantes italianas de la Universidad de Bolonia, Italia, que se encontraban en intercambio académico en el segundo semestre de 2018. La estrategia pedagógica se empleó como medio para enriquecer el aprendizaje intercultural y la reflexión sobre el rol del psicólogo de la educación en diferentes contextos sociales. En este marco se explicará el contexto de la iniciativa pedagógica, la descripción del proceso que se llevó a cabo, los resultados de la implementación y las reflexiones sobre logros y desafíos tanto de los estudiantes como de las docentes.

• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/19949
• Acceso en línea: https://doi.org/10.48713/10336_19949; http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19949
• Palabra clave: Collaborative Online International Learning (COIL); Psicología de la educación; Interculturalidad; Aprendizaje intercultural; Innovación pedagógica; Administración escolar; educación especial; Innovación pedagógica; Prácticas pedagógicas; Educación superior; Interculturalidad; Aprendizaje Colaborativo Internacional
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