Intervención fonoaudiológica basada en estrategias musicoterapéuticas para fortalecer habilidades pragmáticas en niños con características de déficit de atención e hiperactividad

Se ha visto la necesidad de elaborar un proyecto de investigación que se convierta en un aporte significativo para la fonoaudiología, al servir como una herramienta para la intervención terapéutica de las dificultades comunicativas pragmáticas, evidenciadas en niños con características de déficit de...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2003

Institución:

Universidad del Rosario

Repositorio:

Repositorio EdocUR - U. Rosario

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.urosario.edu.co:10336/9379

Acceso en línea:

https://doi.org/10.48713/10336_9164
https://doi.org/10.48713/10336_9379
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9379

Palabra clave:

Farmacología & terapéutica
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Fonoaudiología
Musicoterapia
Déficit de atención
Hiperactividad en niños

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