El módulo de aprendizaje como ayuda Didáctica en la enseñanza de las ciencias morfofisiológicas
Este trabajo se elaboró con el objetivo de mejorar el nivel de aprendizaje cognoscitivo, de las estudiantes de bacteriología de la UCMC, en la asignatura de Morfofisiología I, mediante la aplicación de todos los conceptos y realidades aprendidas durante la especialización en Docencia Universitaria....
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1997
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Educacion superior
Morfofisiología humana
Educación superior
Anatomía humana::Enseñanza
Docencia universitaria
Educación superior::Colombia
Profesores universitarios
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Jaramillo Villegas, Nidia |
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Este trabajo se elaboró con el objetivo de mejorar el nivel de aprendizaje cognoscitivo, de las estudiantes de bacteriología de la UCMC, en la asignatura de Morfofisiología I, mediante la aplicación de todos los conceptos y realidades aprendidas durante la especialización en Docencia Universitaria. El proyecto hace particular énfasis en la utilización de un módulo de aprendizaje, como principal ayuda didáctica en el estudio de esta asignatura. Se realizó un estudio de tipo descriptivo exploratorio en el que se compararon dos grupos de estudiantes con características y medio ambiente educativo semejantes, que diferían en la clase de ayuda didáctica recibida. En el grupo que utilizó el módulo se observó un mejor promedio de calificaciones, menor mortalidad académica y mayor autogestión en la construcción de su propio conocimiento, respecto al otro grupo. Así pues, el módulo de aprendizaje es una excelente ayuda didáctica que permite mejorar, en los estudiantes, su nivel de aprendizaje cognoscitivo. |
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ESCUELA JUDICIAL RODRIGO LARA BONILLA. ¿Cómo elaborar módulos autoformativos?. En : RODRÍGUEZ F., José Antonio. Diseño curricular y producción de guías y módulos de aprendizaje. Bogotá : Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, 1996. p. 139-156. PÁRAMO R., Guillermo. La dimensión humana como factor esencial en la atención en salud. En : Ética, Universidad y salud. Bogotá : Universidad Nacional de Colombia y Ministerio de Salud, 1993. p. 73-75. PRIETO C., Daniel. Instancias del aprendizaje. En : BERNAL A., Hernando y CABRERA P., Leopoldo. Alternativas metedológicas, Bogotá : Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, 1996. RODRÍGUEZ F., José Antonio. Pautas para diseñar un módulo de estudio. En : Diseño curricular y producción de guías y módulos de aprendizaje. Bogotá : Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, 1996. p. 43-51. |
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En el grupo que utilizó el módulo se observó un mejor promedio de calificaciones, menor mortalidad académica y mayor autogestión en la construcción de su propio conocimiento, respecto al otro grupo. Así pues, el módulo de aprendizaje es una excelente ayuda didáctica que permite mejorar, en los estudiantes, su nivel de aprendizaje cognoscitivo.application/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/21083spaEscuela de Ciencias HumanasEspecialización en Docencia UniversitariaBloqueado (Texto referencial)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbESCUELA JUDICIAL RODRIGO LARA BONILLA. ¿Cómo elaborar módulos autoformativos?. En : RODRÍGUEZ F., José Antonio. Diseño curricular y producción de guías y módulos de aprendizaje. Bogotá : Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, 1996. p. 139-156.PÁRAMO R., Guillermo. La dimensión humana como factor esencial en la atención en salud. En : Ética, Universidad y salud. Bogotá : Universidad Nacional de Colombia y Ministerio de Salud, 1993. p. 73-75.PRIETO C., Daniel. Instancias del aprendizaje. En : BERNAL A., Hernando y CABRERA P., Leopoldo. Alternativas metedológicas, Bogotá : Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, 1996.RODRÍGUEZ F., José Antonio. Pautas para diseñar un módulo de estudio. En : Diseño curricular y producción de guías y módulos de aprendizaje. Bogotá : Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, 1996. p. 43-51.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURAutoaprendizajeEducacion superiorMorfofisiología humanaEducación superior378600Anatomía humana::EnseñanzaDocencia universitariaEducación superior::ColombiaProfesores universitariosEl módulo de aprendizaje como ayuda Didáctica en la enseñanza de las ciencias morfofisiológicasbachelorThesisAnálisis de casoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINAL100043763 El modulo de aprendizaje como ayuda didactica.pdf100043763 El modulo de aprendizaje como ayuda didactica.pdfapplication/pdf292457https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/0ea1eaa0-4119-46f2-ba2d-3f99171e0b85/download45c3693aa5e42ed9ec0780e8c5593db4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2113https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/23472680-cb92-4647-9453-cc59fb907161/download615d6cab244462ea2f78491db676870aMD52TEXT100043763 El modulo de aprendizaje como ayuda didactica.pdf.txt100043763 El modulo de aprendizaje como ayuda didactica.pdf.txtExtracted texttext/plain37186https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/8c47b625-e365-4a85-b3e9-530d2136339f/downloadd819521cbf780660bac634cbeab578e8MD53THUMBNAIL100043763 El modulo de aprendizaje como ayuda didactica.pdf.jpg100043763 El modulo de aprendizaje como ayuda didactica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2017https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/c3029429-75dd-4015-bc95-e91f67a6aab5/downloadecf8f4c52c66ad6fc4b67bfaf2eb7be4MD5410336/21083oai:repository.urosario.edu.co:10336/210832020-05-13 20:30:43.972https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |