Service Learning as a Contribution to Professional Training: A Case Analysis Based on the Fifth Dimension Methodology

En este artículo se describe el proceso de participación de estudiantes universitarios de psicología en la adaptación e implementación de un modelo educativo 5D denominado proyecto Mohán. El modelo se asume como experiencia de aprendizaje-servicio, y se explora cómo esta metodología aporta a la comprensión del oficio del psicólogo. En la experiencia participaron 8 estudiantes universitarios, 1 profesor y 1 estudiante de maestría. La metodología de investigación empleada es un experimento por diseño. Los resultados permiten plantear que la experiencia de participar en el desarrollo de una intervención directa, como una situación de aprendizaje, posibilita que los estudiantes asuman un rol de psicólogos, además de desarrollar aprendizajes del oficio y competencias profesionales.

• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/29326
• Acceso en línea: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8197; https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/29326
• Palabra clave: Psicología cultural; Aprendizaje servicio; Comunidad de práctica; Cultural psychology; Service learning; Community of practice; Psicologia cultural; Comunidade de prática; Aprendizagem serviço
• License: Abierto (Texto Completo)