Desarrollo de una lúdica para fortalecer la competencia en marketing “mantener y desarrollar relaciones con personas y entidades” en el programa de ingeniería industrial de la universidad ECCI
Actualmente las empresas buscan en los egresados la capacidad de desempeñarse laboralmente de una forma práctica y haciendo uso de las competencias generales y específicas adquiridas en la Universidad, además que apliquen sus conocimientos adecuadamente sin mayor supervisión. Teniendo en cuenta esto...
- Autores:
-
Arévalo Hernández, Yesica Dayan
Jiménez Martínez, Nancy Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ecci.edu.co:001/2238
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2238
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- Empresas
Mercadeo
Aprendizaje
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Marketing
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Actualmente las empresas buscan en los egresados la capacidad de desempeñarse laboralmente de una forma práctica y haciendo uso de las competencias generales y específicas adquiridas en la Universidad, además que apliquen sus conocimientos adecuadamente sin mayor supervisión. Teniendo en cuenta esto, es muy importante saber ¿qué tanto las Universidades están aportando al desarrollo de las competencias de los profesionales? Por tanto ésta investigación se enfoca en estudiantes de Ingeniería Industrial de sexto semestre de la Universidad ECCI, inscritos en la jornada nocturna, en donde se pretende fortalecer la competencia en marketing, “Mantener y desarrollar relaciones con personas y entidades” por medio de la aplicación de metodologías activas, que para éste caso nos apoyamos en una lúdica llamada “La fortuna del marketing”, ya que se busca que el estudiante nocturno aumente su participación, además que su aprendizaje sea fácil, práctico y significativo, sin dejar a un lado la fundamentación y las clases magistrales que requiere una formación profesional. |
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Aguirre González, M., Castro Meline, M., Candio Campano, C., Cordero Valdés, A., & Sánchez Mondaca, M. (2015). Autoconfianza y prueba de selección universitaria de matemática en Chile. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 15(2), 61-74 Andrade, H. (2005). Comunicación Organizacional Interna. España: Gesbiblo. Baca, G. (2014). Introducción a la Ingeniería Industrial. México: Grupo Empresarial PATRIA Bagot, B. (2007). Diseño de una estrategia de marketing impulsada por el consumidor y mezcla de mar. En A. G. Kotler Philip, Marketing (pág. 271 a 273). Mexico : PEARSON Benassini, M. (2007). Cómo entender el mercado y a los consumidores. En A. G. Kotler Philip, Marketing (pág. 99 a 101). Mexico: PEARSON. Bitner, M. (1994). Paradigm shifts in business education: Using active learning to deliver services marketing content. Journal of marketing education, 16(3), 19. Boluda, J., Martínez, M., Larrea, M., Gironés, R., & Colom, R. (2006). 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Por tanto ésta investigación se enfoca en estudiantes de Ingeniería Industrial de sexto semestre de la Universidad ECCI, inscritos en la jornada nocturna, en donde se pretende fortalecer la competencia en marketing, “Mantener y desarrollar relaciones con personas y entidades” por medio de la aplicación de metodologías activas, que para éste caso nos apoyamos en una lúdica llamada “La fortuna del marketing”, ya que se busca que el estudiante nocturno aumente su participación, además que su aprendizaje sea fácil, práctico y significativo, sin dejar a un lado la fundamentación y las clases magistrales que requiere una formación profesional.INTRODUCCIÓN 1 TÍTULO DEL PROYECTO 2 RESUMEN DEL PROYECTO 3 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 3.1 PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 3.4 CONTEXTO TEÓRICO 3.4.1 EL MARCO TEÓRICO 3.4.2 EL MARCO AUTO-REFERENCIAL 3.5 LOS OBJETIVOS 3.5.1 OBJETIVO GENERAL 3.6 HIPÓTESIS 3.7 LA METODOLOGÍA 3.7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 3.7.2 DELIMITACIÓN 3.7.2.1 DELIMITACIÓN DE LA POBLACIÓN Y DE LA MUESTRA 3.7.3 FASE DE RECOLECCIÓN DE DATOS: 3.7.4 FASE DE ANÁLISIS DE DATOS 3.8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 3.9 RESULTADOS/PRODUCTOS Y POTENCIALES BENEFICIARIOS 3 IMPACTOS ESPERADOS A PARTIR DEL USO DE LOS RESULTADOS 4 CONFORMACIÓN Y TRAYECTORIA DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN 5 CONCLUSIONES 6 PRESUPUESTO 7 BIBLIOGRAFÍA VIGENTE Y DE FRONTERAPregradoAbogadoAdministración de empresas (Virtual)81 p.application/pdfspaDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2018info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de una lúdica para fortalecer la competencia en marketing “mantener y desarrollar relaciones con personas y entidades” en el programa de ingeniería industrial de la universidad ECCITrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Aguirre González, M., Castro Meline, M., Candio Campano, C., Cordero Valdés, A., & Sánchez Mondaca, M. (2015). Autoconfianza y prueba de selección universitaria de matemática en Chile. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 15(2), 61-74Andrade, H. (2005). Comunicación Organizacional Interna. España: Gesbiblo.Baca, G. (2014). Introducción a la Ingeniería Industrial. México: Grupo Empresarial PATRIABagot, B. (2007). Diseño de una estrategia de marketing impulsada por el consumidor y mezcla de mar. En A. G. Kotler Philip, Marketing (pág. 271 a 273). Mexico : PEARSONBenassini, M. (2007). Cómo entender el mercado y a los consumidores. En A. G. Kotler Philip, Marketing (pág. 99 a 101). Mexico: PEARSON.Bitner, M. (1994). Paradigm shifts in business education: Using active learning to deliver services marketing content. Journal of marketing education, 16(3), 19.Boluda, J., Martínez, M., Larrea, M., Gironés, R., & Colom, R. (2006). An active methodology for teaching electronic systems design. IEEE Transactions on Education, 49(3), 355-359.Bonwell, C., & James, E. (1991). 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