Propuesta pedagógica alternativa mediada por el arte y la lúdica en inglés para mejorar la convivencia escolar

Los conflictos entre los miembros de la comunidad escolar debido a diferencias culturales, religiosas, étnicas/raciales, socioeconómicas, de género y de intereses personales han afectado adversamente la construcción de la convivencia escolar en las instituciones educativas de hoy. Este proyecto busca desarrollar una propuesta pedagógica alternativa para formar en valores que ayuden al mejoramiento de la convivencia escolar, en una escuela pública de Bucaramanga, a través del arte y la lúdica en inglés. Para identificar las situaciones problemáticas, se utilizó la cartografía social para recopilar datos, en la que participaron tres grupos: padres, alumnos y maestros y directivos de la institución. Los resultados revelan la situación actual de la convivencia escolar y la participación significativa de la comunidad escolar para fortalecer la convivencia escolar.

• Autores: Gaitán Jaimes, Carolina; Prada Espinosa, Dina Saray
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7672
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/7672
• Palabra clave: Pedagogías alternativas; Convivencia escolar; Actividades lúdicas; Secuencia didáctica; Taller educativo; TG 2018 LCI 7672; Alternative pedagogies; School coexistence; Leisure activities; Teaching sequence; Educational workshop
• Rights: openAccess
• License: Atribución