Disminuir las dificultades de aprendizaje en el área de las matemáticas en los grados 1.º y 4.º en las instituciones educativas de Damasco en Santa Bárbara y Marco Fidel Suárez en Medellín, haciendo el programa Vedoque y la creación de páginas web (HTML)
1. Marco contextual. -- 1.1. Diagnóstico. -- 1.2. Contexto externo. -- 1.3. Contexto interno. -- 1.4. Reseña histórica. -- 1.5. Misión institucional. -- 2. Planteamiento del problema. -- 2.1. Objetivos. -- 2.1.1. General. -- 2.1.2. Específicos. -- 2.2. Justificación. -- 3. Referentes teóricos. -- 3....
- Autores:
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Mosquera Quinto, Jamed Jhovanny
Castrillón, Sandra Bibiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17347
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/17347
- Palabra clave:
- Dificultades de aprendizaje
Enseñanza de las matemáticas
Básica primaria
Rendimiento académico
TG 2011 LMI 17347
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1. Marco contextual. -- 1.1. Diagnóstico. -- 1.2. Contexto externo. -- 1.3. Contexto interno. -- 1.4. Reseña histórica. -- 1.5. Misión institucional. -- 2. Planteamiento del problema. -- 2.1. Objetivos. -- 2.1.1. General. -- 2.1.2. Específicos. -- 2.2. Justificación. -- 3. Referentes teóricos. -- 3.1. Antecedentes. -- 3.2. Fundamentación teórica. -- 4. Diseño metodológico. -- 4.1. Enfoque. -- 4.2. Tipo de investigación. -- 4.3. Población. -- 4.4. Técnicas e instrumento de recolección de información. -- 4.5. Plan de análisis. -- 5. Intervención pedagógica. -- 6. Análisis de la información. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Bibliografía y web grafía. -- 10. Evidencias. |
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Población. -- 4.4. Técnicas e instrumento de recolección de información. -- 4.5. Plan de análisis. -- 5. Intervención pedagógica. -- 6. Análisis de la información. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Bibliografía y web grafía. -- 10. Evidencias.67 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e Informática, MedellínLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e InformáticaMedellínDificultades de aprendizajeEnseñanza de las matemáticasBásica primariaRendimiento académicoTG 2011 LMI 17347Disminuir las dificultades de aprendizaje en el área de las matemáticas en los grados 1.º y 4.º en las instituciones educativas de Damasco en Santa Bárbara y Marco Fidel Suárez en Medellín, haciendo el programa Vedoque y la creación de páginas web (HTML)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionwww.googlevideos.comhttp://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=bombillashttp://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=suma-monedashttp://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=gusano-vedoquehttp://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=Hormiguerohttp://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=Cuentahasta5http://www.youtube.com/watch?v=FObUkvyOUn8http://www.sudoku-online.org/Claudia Salazar Amaya. 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Motivación y emoción (3ª ed.) México, D.F.: McGraw-Hill InteramericanaRobins, S. (2004), Comportamiento organizacional (10ª ed.). México: Pearson EducaciónThomas, K. (2001), Motivación y plenitud 8 horas al día , México, D.F.: Editorial GrijalboMASLOW, A. H. "Motivación y personalidad", Sagitario 1954HERZBERG, F, MAUSNER, B Y SNYDERMAN, B.: "The motivation to work", John Wiley, Nueva York, 1967LEIDECKER, JOEL K. Y HALL, JAMES J.: "Motivación: buena teoría, pobre aplicación" en A. 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