Estudio del neurofeedback como herramienta para identificar el desarrollo de las neurocompetencias en estudiantes con deficiencias de aprendizaje del programa de Administración de Empresas de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Bogotá

La siguiente investigación pretende analizar el desarrollo de las Neurocompetencias utilizando como principal herramienta el Neurofeedback en estudiantes de Administración de Empresas de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Bogotá. Esto, mediante un proceso de entrenamiento cerebral que permitirá lograr el máximo rendimiento cognitivo en los estudiantes, dando respuesta a la siguiente pregunta ¿Qué es lo primero que debe aprender a administrar un Administrador?: Su Cerebro. En el proceso de formación de los estudiantes, e incluso al ingresar a la universidad, ni siquiera se evalúa como es su rendimiento cerebral, esto ligado a los niveles de deserción universitaria los cuales son supremamente altos. Lo que se ha demostrado es que esa deserción universitaria está directamente relacionada con problemas de Aprendizaje, con problemas atencionales, con problemas de rendimiento cerebral o de manejo emocional. Por esto es importante evaluar el nivel de Rendimiento Cerebral de los estudiantes en distintos niveles semestrales correlacionando con el Neurofeedback generando un progreso en el factor académico. Proceso de entrenamiento que tendría como instrumento principal el Índice de Rendimiento Cerebral IRC que identifica el nivel de rendimiento del cerebro con base a las Neurocompetencias: Amplitud Atencional, Memoria de Mantenimiento, Memoria de codificación, Ejecución Dual, Curva de Aprendizaje y Coeficiente Atencional. Así se generará a través de esta innovadora herramienta una estrategia efectiva para disminuir los índices de deserción universitaria por factores académicos, y evaluando dentro los factores externos que también podrían llegar a afectar el desarrollo académico del estudiante.

• Autores: Hernández Bocanumen, Viviana; Torres Peñaloza, Sori Leyda
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/11595
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/11595
• Palabra clave: Neurocompetencias; Estudiantes; Administración de empresas; Rendimiento cognitivo; TG 2013 ADM; Neurocompetences; Students; Business Administration; Cognitive performance
• Rights: closedAccess
• License: Atribución