Percepción de sentimientos y vivencias en niñas entre 10 Y 12 años, desde su experiencia escolar, a través del uso de un instrumento gráfico narrativo
La presente investigación tuvo como objetivo conocer las experiencias y sentimientos narrados por las estudiantes a partir de la aplicación de la herramienta gráfica-narrativa. El tipo de investigación fue cualitativa, por medio del cual se realizó la aplicación de una herramienta gráfica narrativa,...
- Autores:
-
Murillo Morales, Yenzareht Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/36015
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/36015
- Palabra clave:
- Herramienta Grafica Narrativa
Emociones
Percepción
Experiencias
Conductas
Psicologia
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La presente investigación tuvo como objetivo conocer las experiencias y sentimientos narrados por las estudiantes a partir de la aplicación de la herramienta gráfica-narrativa. El tipo de investigación fue cualitativa, por medio del cual se realizó la aplicación de una herramienta gráfica narrativa, diseñada en la Universidad Cooperativa de Colombia, donde se busca evaluar cuáles son los sentimientos y emociones que tienen 8 niñas de edades entre 10-12 años de la institución educativa Liceo Femenino Mercedes Nariño de la ciudad de Bogotá. Esta investigación obtuvo como resultado, que ante situaciones donde se perciben conductas desadaptativas como falta de acatamiento de normas, agresiones físicas o verbales hacia sus compañeras de clase, generando así sentimientos como tristeza, miedo. Esto genera en las alumnas perdida de interés en el aprendizaje o aislamiento social. |
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Aierbe-Barandiaran, A. (2016). Valores Y Emociones En Narraciones. Huelva, España.: Red De Revistas Científicas De América Latina, El Caribe, España Y Portugal. Amorocho, X. (2018). Percepciones Que Tienen Una Muestra De Niños De 8 A 10 Años Del Colegio Inem Custodio Rovira De Bucaramanga Acerca De La Importancia Del Aprendizaje Escolar En Esta Etapa De La Vida. Bucaramanga: Universidad De Investigación Y Desarrollo UDI. Goleman, D. (1995). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kids. Gómez, C. G. (2015). Xperiencias, Vivencias Y Sentidos En Torno A La Escuela Y A Los Estudios: Abordajes Desde Las Perspectivas De Alumnos Y Estudiantes. Mexico: Revista Mejicana De Investigación Educativa. Lantieri, L. (2008). Inteligencia Emocional Infantil Y Juvenil. Madrid: Aguilar. Legal, M. (2019). Versión Web De Cifras De Lesiones De Causa Externa En Colombia 2019. Bogotá: Medicina Legal Y Ciencias Forenses. Martínez, J. L. (2016). La Educación De Emociones Básicas En Niños Y Niñas De Dos Años. Murcia: Universidad De Murcia. Ríos, A. D. (2019). Las Emociones: Comprenderlas Para Vivir Mejor. Murcia: Ministerio De Sanidad Y Politica Social. Guzmán C. (2018). Experiencias, Vivencias Y Sentidos En Torno A La Escuela Y A Los Estudios: Abordajes Desde Las Perspectivas De Alumnos Y Estudiantes. Universidad Nacional Autónoma De México Guzmán, C., & Saucedo, C. (2013). La Investigación Educativas. Tendencias, Aportes Y Debates, 2002-2011, México, DF: Asociación Nacional De Universidades E Instituciones De Educación Superior/COMIE, Pp. 27-279. Hernández A. (2018). Las Emociones En El Preescolar, Una Propuesta Para Fortalecer Competencias Ciudadanas. Universidad De La Sabana. Chía, Cundinamarca. Mena, A. (2018). Incidencia De Las Emociones En El Aprendizaje De Los Niños Y Niñas Del Grupo De Pre-Jardín Del Hogar Infantil Las Ranitas Del Municipio De La Estrella. Universidad Uniminuto. Bello, Antioquia. Mulsera, M.( 2015). Investigación Titulado Educación Emocional En Niños De 3 A 6 Años. Desarrollado En La Universidad De Psicología. Montevideo, Uruguay Peña, F. (2013). Potenciar El Desarrollo Emocional De Los Niños En La Clase De Educación Física Por Medio De Los Juegos En Los Grados Segundo Y Tercero De Primaria Del Colegio Vista Bella Sede C. Universidad Libre De Colombia. Bogotá. Quintero M. (2015). Pedagogía De Las Emociones Para La Paz. Alcaldía Mayor De Bogotá. Instituto Para La Investigación Educativa Y El Desarrollo Pedagógico, IDEP. Bogotá D.C. |
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Benavides Delgado, JacquelineMurillo Morales, Yenzareht Daniela2021-09-23T15:28:06Z2021-09-23T15:28:06Z2021-09https://hdl.handle.net/20.500.12494/36015Murillo Morales, Y. D. (2021). Percepción de sentimientos y vivencias en niñas entre 10 Y 12 años, desde su experiencia escolar, a través del uso de un instrumento gráfico narrativo [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/36015La presente investigación tuvo como objetivo conocer las experiencias y sentimientos narrados por las estudiantes a partir de la aplicación de la herramienta gráfica-narrativa. El tipo de investigación fue cualitativa, por medio del cual se realizó la aplicación de una herramienta gráfica narrativa, diseñada en la Universidad Cooperativa de Colombia, donde se busca evaluar cuáles son los sentimientos y emociones que tienen 8 niñas de edades entre 10-12 años de la institución educativa Liceo Femenino Mercedes Nariño de la ciudad de Bogotá. Esta investigación obtuvo como resultado, que ante situaciones donde se perciben conductas desadaptativas como falta de acatamiento de normas, agresiones físicas o verbales hacia sus compañeras de clase, generando así sentimientos como tristeza, miedo. Esto genera en las alumnas perdida de interés en el aprendizaje o aislamiento social.The present investigation aims to know the experiences and feelings narrated by the students from the application of the graphic-narrative tool. The type of research is qualitative, by means of which the application of a graphic-narrative tool is made, designed in the Cooperative University of Colombia, where it is looked for to evaluate which are the feelings and emotions that have 8 girls of ages between 10-12 years of the educational institution Liceo Femenino Mercedes Nariño of the city of Bogota. This research obtained as a result, that in situations where disadaptive behaviors are perceived as lack of compliance with rules, physical or verbal aggressions towards their classmates, thus generating feelings like sadness, fear. This generates in the students a loss of interest in learning or social isolation.Introducción. -- Justificación. -- 2. Objetivos. -- 3. Planteamiento del problema. -- 4. Marco teórico. -- 5. Marco empírico. -- 6. Marco metodológico. -- 7. Resultados. -- 8. Conclusiones. -- Referencias. --yenzareht.murillom@campusucc.edu.co28 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Programa de Psicologia, Bogota.PsicologíaBogotáHerramienta Grafica NarrativaEmocionesPercepciónExperienciasConductasPsicologiaTG 2021 PSINarrative Graphic ToolEmotionsPerceptionExperiencesBehaviorsPsychologyPercepción de sentimientos y vivencias en niñas entre 10 Y 12 años, desde su experiencia escolar, a través del uso de un instrumento gráfico narrativoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aierbe-Barandiaran, A. (2016). Valores Y Emociones En Narraciones. Huelva, España.: Red De Revistas Científicas De América Latina, El Caribe, España Y Portugal.Amorocho, X. (2018). Percepciones Que Tienen Una Muestra De Niños De 8 A 10 Años Del Colegio Inem Custodio Rovira De Bucaramanga Acerca De La Importancia Del Aprendizaje Escolar En Esta Etapa De La Vida. Bucaramanga: Universidad De Investigación Y Desarrollo UDI.Goleman, D. (1995). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kids.Gómez, C. G. (2015). Xperiencias, Vivencias Y Sentidos En Torno A La Escuela Y A Los Estudios: Abordajes Desde Las Perspectivas De Alumnos Y Estudiantes. Mexico: Revista Mejicana De Investigación Educativa.Lantieri, L. (2008). Inteligencia Emocional Infantil Y Juvenil. Madrid: Aguilar.Legal, M. (2019). Versión Web De Cifras De Lesiones De Causa Externa En Colombia 2019. Bogotá: Medicina Legal Y Ciencias Forenses.Martínez, J. L. (2016). La Educación De Emociones Básicas En Niños Y Niñas De Dos Años. Murcia: Universidad De Murcia.Ríos, A. D. (2019). Las Emociones: Comprenderlas Para Vivir Mejor. Murcia: Ministerio De Sanidad Y Politica Social.Guzmán C. (2018). Experiencias, Vivencias Y Sentidos En Torno A La Escuela Y A Los Estudios: Abordajes Desde Las Perspectivas De Alumnos Y Estudiantes. Universidad Nacional Autónoma De MéxicoGuzmán, C., & Saucedo, C. (2013). La Investigación Educativas. Tendencias, Aportes Y Debates, 2002-2011, México, DF: Asociación Nacional De Universidades E Instituciones De Educación Superior/COMIE, Pp. 27-279.Hernández A. (2018). Las Emociones En El Preescolar, Una Propuesta Para Fortalecer Competencias Ciudadanas. Universidad De La Sabana. Chía, Cundinamarca.Mena, A. (2018). Incidencia De Las Emociones En El Aprendizaje De Los Niños Y Niñas Del Grupo De Pre-Jardín Del Hogar Infantil Las Ranitas Del Municipio De La Estrella. Universidad Uniminuto. Bello, Antioquia.Mulsera, M.( 2015). Investigación Titulado Educación Emocional En Niños De 3 A 6 Años. Desarrollado En La Universidad De Psicología. Montevideo, UruguayPeña, F. (2013). Potenciar El Desarrollo Emocional De Los Niños En La Clase De Educación Física Por Medio De Los Juegos En Los Grados Segundo Y Tercero De Primaria Del Colegio Vista Bella Sede C. Universidad Libre De Colombia. Bogotá.Quintero M. (2015). Pedagogía De Las Emociones Para La Paz. Alcaldía Mayor De Bogotá. Instituto Para La Investigación Educativa Y El Desarrollo Pedagógico, IDEP. Bogotá D.C.PublicationORIGINAL2021_percepcion_emocion_experiencia.pdf2021_percepcion_emocion_experiencia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf654817https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/431a3ff0-b56d-40ab-97bd-426bb337c607/download6517f24b37bd37b061463a251630680fMD512021_percepcion_emocion_experiencia-LicenciaUso.pdf2021_percepcion_emocion_experiencia-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf629798https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5eee10eb-fbd9-473a-843f-e835f594965d/download679be32c1af69129da74e4dc9a819e12MD522021_percepcion_emocion_experiencia-FormatoAsesor.pdf2021_percepcion_emocion_experiencia-FormatoAsesor.pdfFormato asesorapplication/pdf416037https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7a84ef8d-9c10-4b5f-86ea-31d7cd929bf2/download2efa6a614d17a24989e1a7b590f9dd26MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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