Revisión literaria sobre el impacto del modelo de gestión por competencias en las organizaciones
A través de los años, en las Organizaciones han surgido algunas propuestas importantes que las han llevado a realizar una reestructuración en aspectos como su visión, misión, objetivos, procesos, e inclusive su estructura, involucrando el área de Gestión Humana en estos nuevos retos, como partícipe...
- Autores:
-
Aguirre Galvis, Elvia María
Olmos León, Diana Catalina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/11436
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/11436
- Palabra clave:
- Competencia (Psicología)
Recursos humanos
PsicologÍa organizacional
Selección de personal
TG 2017 PSI 11436
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A través de los años, en las Organizaciones han surgido algunas propuestas importantes que las han llevado a realizar una reestructuración en aspectos como su visión, misión, objetivos, procesos, e inclusive su estructura, involucrando el área de Gestión Humana en estos nuevos retos, como partícipe de ellos y generadora de los mismos. Con la mirada puesta más allá de esos cambios, se busca identificar cómo a partir del modelo de gestión por competencias las organizaciones empezaron a rediseñar sus cargos, su manera de contratar y seleccionar el personal, la forma de gestionar el desempeño y mejorar su proceso de capacitación y desarrollo, los cuales han sido modificados en pro tanto de la organización como de las personas que hacen parte de esta. Es por esto que surge la necesidad de conocer cuál ha sido la incidencia del modelo de Gestión por Competencias en las organizaciones, por lo cual se hizo un recorrido histórico sobre dicho concepto. |
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Con la mirada puesta más allá de esos cambios, se busca identificar cómo a partir del modelo de gestión por competencias las organizaciones empezaron a rediseñar sus cargos, su manera de contratar y seleccionar el personal, la forma de gestionar el desempeño y mejorar su proceso de capacitación y desarrollo, los cuales han sido modificados en pro tanto de la organización como de las personas que hacen parte de esta. Es por esto que surge la necesidad de conocer cuál ha sido la incidencia del modelo de Gestión por Competencias en las organizaciones, por lo cual se hizo un recorrido histórico sobre dicho concepto.0.Introducción. -- 1.Planteamiento del problema. -- 2.Objetivos. -- 2.1 Objetivo General. -- 2.2 Objetivos Específicos. -- 3. Justificación. -- 4. Marco teórico. -- 4.1 Competencia. -- 4.2 Gestión por Competencias. -- 4.3 Gestión humana y/o Gestión del Talento humano. -- 4.4Recurso humano. -- 5. Método. -- 5. 1 Tipo de estudio. -- 5. 2 Criterios de inclusión. -- 5.3Técnica e instrumentos de recolección de datos. -- 5.4Procedimiento. -- 6.Resultados. -- 6.1Co ocurrencia Gestión Humana y Gestión por competencias. -- 6.2 Co ocurrencia Selección de personal y Gestión por competencias. -- 6.3Co ocurrencia gestión humana y competencias. -- 7.Análisis y discusión. -- 8.Conclusiones y recomendaciones. -- 9.Referencias.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliCompetencia (Psicología)Recursos humanosPsicologÍa organizacionalSelección de personalTG 2017 PSI 11436Revisión literaria sobre el impacto del modelo de gestión por competencias en las organizacionesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aldana, G. y Ruiz, J. (2010) La formación por competencias y la calidad de la educación. Teoría y praxis investigativa. 5 (1), 13-17. Recuperado de https://cife.edu.mx/Libros/3/Entrevista%20a%20Sergio%20Tobon%20competencias%20y%20globalizacion.pdfAlles, M. (2008). Comportamiento organizacional. Recuperado de https://librospsique.files.wordpress.com/2016/12/comportamiento-organizacional-1ed-martha alles.pdfBandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Bardin, L. (2002) Análisis de contenido. Madrid: Akal.Becerra, M. y Campos, F. (2012). El enfoque por competencias y sus aportes en la gestión de recursos humano. (Tesis de pregrado). Universidad de Chile. Santiago de Chile. Recuperado de http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/116913/Memoria%20MBecerra%20FCampos.pdf?sequence=1Bisquerra, R. y Pérez, N. (2007). Las competencias emocionales. 10 (1), 61-82. Recuperado de http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/297/253Calderón, G. 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Procedimiento para el diagnóstico y proyección de la Formación por competencias. Ingeniería industrial, 37(3), 266-277. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/3604/Resumenes/Resumen_360448031005_1.pdfLópez, N. (2016, Agosto). Jornada laboral en Colombia. Portafolio. Recuperado de http://www.portafolio.co/economia/jornada-laboral-en-colombia-499422Organizacional Internacional del Trabajo. (2012) ¿Qué es competencia laboral). Recuperado de http://www.oitcinterfor.org/p%C3%A1gina-libro/1-%C2%BFqu%C3%A9-competencia-laboralPatiño, B. (2006) Gestión por competencias. (Monografía). Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/1967/1/10288030.2006.pdfRestrepo, L., Ladino, A., y Orozco, D. (2008). Modelo de reclutamiento y selección de talento humano Por competencias para niveles directivos de la organización. Scientia Et Technica, 14(39), 286-291. recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84920503051Sánchez-Meca, J; Botella, J; (2010). 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