Percepciones de alfabetizados sobre el Modelo educativo flexible A CRECER para la vida de contextos rurales en Colombia

El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer las percepciones de los alfabetizados participantes del Modelo Educativo Flexible (MEF) A CRECER para la vida de la región Rionegro y Bajo Magdalena en Colombia, a través de la “Sistematización de la experiencia sobre la implementación del MEF”...

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Autores:

Herrera Poveda, Juliana
Cuervo Botero, Gladys Rossana

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:

Repositorio UCC

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/45996

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12494/45996

Palabra clave:

Alfabetización
Currículo flexible
Educación inclusiva
Modelos educativos
Percepción
Literacy
Flexible curriculum
Inclusive education
Educational models
Perception

Rights

closedAccess

License

NINGUNA