Influencia de las Redes Sociales en la autoestima en estudiantes de la Institución Educativa Agropecuario
Teniendo en cuenta que en la actualidad las redes sociales están cotidianamente presentes en múltiples aspectos de la vida, como lo son el marketing de compras, ventas, educación, comunicación, y en cada uno de estos aspectos las redes generan influencia considerable, en esta investigación se explor...
- Autores:
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Coiran Gonzalez, Jessica Vanesa
Medina Estrada, Lilibeth
Londoño Rangel, Daniela Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Redes sociales
Autoestima
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Frecuencia
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Teniendo en cuenta que en la actualidad las redes sociales están cotidianamente presentes en múltiples aspectos de la vida, como lo son el marketing de compras, ventas, educación, comunicación, y en cada uno de estos aspectos las redes generan influencia considerable, en esta investigación se explora el nivel de influencia que tienen las redes sociales; Facebook, Twitter, YouTube, Instagram y otros, en la autoestima de los estudiantes del grado once de bachillerato de la institución educativa Agropecuario de la ciudad de Arauca; para ello se propone una escala acumulativa tipo Guttman con 26 ítems y cuatro dimensiones las cuales son, Acceso, Autoestima, Frecuencia y Utilidad; en la calificación de este se exploran tres posibles resultados o rangos; Sin influencia, influencia moderada e influencia alta. En la investigación se evidenció que en la muestra de población elegida el rango de predominancia es el rango de influencia moderada. |
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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47288Teniendo en cuenta que en la actualidad las redes sociales están cotidianamente presentes en múltiples aspectos de la vida, como lo son el marketing de compras, ventas, educación, comunicación, y en cada uno de estos aspectos las redes generan influencia considerable, en esta investigación se explora el nivel de influencia que tienen las redes sociales; Facebook, Twitter, YouTube, Instagram y otros, en la autoestima de los estudiantes del grado once de bachillerato de la institución educativa Agropecuario de la ciudad de Arauca; para ello se propone una escala acumulativa tipo Guttman con 26 ítems y cuatro dimensiones las cuales son, Acceso, Autoestima, Frecuencia y Utilidad; en la calificación de este se exploran tres posibles resultados o rangos; Sin influencia, influencia moderada e influencia alta. En la investigación se evidenció que en la muestra de población elegida el rango de predominancia es el rango de influencia moderada.Bearing in mind that social networks are present on a daily basis in multiple aspects of life, such as shopping marketing, sales, education, communication, and in each of these aspects the networks generate considerable influence, in this research the level of influence that social networks have is explored; Facebook, Twitter, You Tube, Instagram and others, on the self-esteem of eleventh grade high school students from the Agropecuario educational institution in the city of Arauca; For this, a Guttman-type cumulative scale with 26 items and four dimensions is proposed, which are Access, Self-esteem, Frequency and Utility; in the qualification of this, three possible results or ranges are explored; No influence, moderate influence and high influence. In the investigation it was evidenced that in the selected population sample the range of predominance is the range of moderate influence.1. Resumen -- 2 .Abstrac -- 3 .Introducción -- 4. Planteamiento del problema -- 5. enunciado del problema -- 6. Formulación del problema --7. Objetivos -- 9. Justificación -- 10. Marco teorico -- 11. Antecedentes -- 12. Marco Conceptual -- 13. hipótesis -- 14 . Metodología -- 15. Resultados -- 16. Conclusiones -- 17. Recomendaciones -- 18. Referencias -- 19. Anexos.Jessica.coirang@campusucc.edu.coLilibeth.medinae@campusucc.edu.coDaniela.londonor@campusucc.edu.co43 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, AraucaAraucaPsicologíaRedes socialesAutoestimaAccesoFrecuenciaUtilidadTG 2022 PSI 47288Social networksSelf-esteemAccessFrequencyUtilityInfluencia de las Redes Sociales en la autoestima en estudiantes de la Institución Educativa AgropecuarioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arab, L. E., & Díaz, G. A. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en adolescencia: Aspectos negativos y positivos. Revista médica clínica los condes, 26, 7-13. doi: 10.1016/J.RMCLC.2014.12.001Challco Huaytalla, K. P., Rodríguez Vega, S., & Jaimes Soncco, J. (2016). Riesgo de adicción a redes sociales, autoestima y autocontrol en estudiantes de secundaria. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 9(1), 9-15. https://doi.org/10.17162/rccs.v9i1.542Domínguez, D. C. (2010). Las redes sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual. Documentación de la ciencia, 33, 45-68. Obtenido de https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2149/docview/737590779?accountid=44394Fuster, A. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propós. Represen, 7(¡). 201-229. DOI: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267 Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. Interamericana editores, S.A. de C.V. http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdfHootsuite. (2019). Social Platforms: Active User Accounts. Recuperado de https://www.hootsuite.com/resources/digital-in-2019Lozares, Carlos, (2020). 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