Estrategia pedagógica educativa para el déficit de atención escolar (DTA)

El trastorno por déficit de atención (TDA) es más frecuente en la población estudiantil de lo que se espera y está presente, con mayor o menor grado, en todos los niveles de educación. “A nivel mundial este trastorno ocupa el 5,29% En los Estados Unidos 1 de cada 11 niños entre 5 y 17 años lo padece solo o acompañado de Hiperactividad, esto traduce un 4,4% de la población. Este trastorno puede afectar al adolescente hasta en un 80% y continuar en los adultos entre el 33 y 66% de las personas”, Con este trabajo se busca aportar una nueva ayuda educativa con el uso de una aplicación en software con el fin de contrarrestar las frecuentes distracciones, ausencias mentales del lugar donde la persona debe estar presente con toda la disposición de escuchar, comprender, proponer.

• Autores: Montilla Gualy, Michael Hernán; Tovar Perdomo, Christian Leonardo; Santacruz Medina, Anunciación
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/33648
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/33648
• Palabra clave: Comprensión lectora; Dificultad; Atención; Estrategias; Educación; Pedagógicas; Déficit; Implementación; Herramienta; Concentración; Reading comprehension; Difficulties; Attention; Strategies; Education; Pedagogical; Deficit; Implementation; Tool; Concentration
• Rights: openAccess
• License: Atribución