Prototipo electrónico BlindTI como herramienta de aprendizaje para niños en condición de discapacidad visual

La investigación tuvo como objetivo desarrollar el prototipo electrónico BlindTI como herramienta de aprendizaje para la formación de Tecnologías emergentes para niños con discapacidad visual, con un enfoque en la algoritmia. En el proyecto participaron niños con limitaciones visuales y sus padres de familia, pertenecientes a la fundación Ojos del Alma de la ciudad de Neiva Colombia. Se obtuvo el desarrollo y aplicación del prototipo BlindTI para la enseñanza del braille y conceptos básicos de algoritmia aplicados en un tablero didáctico para la representación de algoritmos. Se evidencia que la falta de herramientas tecnológicas inclusivas potencia el crecimiento de brechas de acceso a educación a niños con limitaciones visuales, y que, con la aplicación de la propuesta presentada en este artículo, es posible contribuir al cierre de esta brecha e implementar metodologías de enseñanza y aprendizaje para niños con discapacidad visual con profundización en competencias del siglo XXI.

• Autores: Pulido Aldana, Deiber Andrés; Quintero Arias, Pedro Alberto; Angarita Reina, Fredy
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• Idioma: spa; eng
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/54364
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/54364
• Palabra clave: Educación inclusiva; Baja visión; Escritura para ciegos; Algoritmia; Braille; Discapacidad visual; Educación inclusiva; Tecnologías emergentes; Visual disability; Inclusive education; Emerging technologies
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2