La modelación y el razonamiento como núcleo de la implementación de la función cuadrática

La presente intervención tiene como finalidad utilizar la modelación y el razonamiento como medio de enseñanza para el aprendizaje de la función cuadrática.

Autores:
Sánchez Rodríguez, Jhon Jairo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13576
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/13576
Palabra clave:
Modelación matemática
Fenómenos de variación
Uso de las TICS
Representación gráfica
Elementos de variación
Razonamiento matemático
TG 2019 LMI 13576
Rights
closedAccess
License
Atribución – No comercial – Sin Derivar