Del paso de la aritmética al álgebra para un psicólogo cognitivo: más investigación y menos temas

Desde la visión de un psicólogo cognitivo se puede proponer, en el aprendizaje y uso de la aritmética para el domino del álgebra escolar, algo más que una renovación curricular que contemple la incorporación de técnicas y programas extensivos y de investigación desde los primeros grados escolares, c...