Interacción de pares neurotípicos y heterorregulación con un niño con trastorno de espectro autista en el contexto escolar

Este trabajo de grado busca identificar las estrategias de heterorregulación desplegadas por un grupo de niños neurotípicos en un aula de clase, con el propósito de asistir a un niño neurodivergente con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el desarrollo de sus habilidades de regulación. Según Vyg...