Potenciación del pensamiento crítico creativo mediante los videos juegos de ordenador con los alumnos del grado noveno de la institución educativa Gilberto Echeverri Mejía

Aprender a aprender y aprender a pensar han sido y son propósitos irrenunciables de la enseñanza. Los docentes pueden, desde las nuevas y diferentes herramientas tecnológicas, ofrecer oportunidades a los educandos a la hora de adquirir un repertorio estratégico amplio para la resolución de situaciones nuevas, que vaya generando una actitud crítica frente a la información que brindan los medios, además de pensar con rigor acerca de sus propias ideas, logrando así, entre otras cosas, autonomía creciente y un control consciente de su aprendizaje. El presente trabajo de investigación, se inscribió dentro de la anterior idea. Buscando detectar la incidencia que pudiera tener el aplicar como recurso motivacional los videojuegos de ordenador para la potenciación del pensamiento crítico creativo de los estudiantes del grado 9° de la básica secundaria de la Institución Educativa Gilberto Echeverri Mejía.

• Autores: Mosquera Murillo, Marly; Silva Pérez, Olga Lucía
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16950
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/16950
• Palabra clave: Lúdica en educación; Pensamiento crítico; Videojuegos en educación; Videojuegos y aprendizaje; Educación; Videojuegos; TG 2011 LTI 16950
• Rights: closedAccess
• License: Atribución – No comercial – Sin Derivar