Producción audiovisual como estrategia para mediar el analfabetismo funcional en el Colegio San Pedro Claver: práctica social solidaria y empresarial
Actualmente, las producciones audiovisuales conformadas por una imagen de fotografía y un audio han logrado crecer de manera significativa en toda una sociedad, millones de personas saben que un vídeo ya puede viajar a muchos lugares en un mismo tiempo, y también, que las producciones visuales logra...
- Autores:
-
Cárdenas Montealegre, Valentina
González Quintero, Lauren Stefany
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17618
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/17618
- Palabra clave:
- Analfabetismo funcional
Educomunicación
Pensamiento crítico
Producción audiovisual
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Audiovisual Production
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Actualmente, las producciones audiovisuales conformadas por una imagen de fotografía y un audio han logrado crecer de manera significativa en toda una sociedad, millones de personas saben que un vídeo ya puede viajar a muchos lugares en un mismo tiempo, y también, que las producciones visuales logran en la audiencia un impacto, sea positivo o negativo. Por ende, se crea una estrategia que se basa en diseñar producciones audiovisuales Educomunicativas, que funcionen como herramienta de apoyo a los docentes en el aula de clase y adicionalmente para mediar el analfabetismo funcional. Es decir, las personas que tienen la habilidad de saber leer y escribir, pero no entienden lo que leen ni lo que escriben, haciendo este proceso de manera mecánico; de modo que se realiza el proyecto de grado con la colaboración de las docentes encargadas de preescolar, quienes aportaron mediante una entrevista semiestructurada, que es la ruta metodológica que permite recolectar diferentes insumos para determinar las necesidades que se presentan en el Colegio San Pedro Claver de la localidad de Kennedy. De esta manera, el proceso que se realiza tiene como finalidad ejecutar las producciones visuales cumpliendo con los parámetros de la institución. Todo esto para lograr como resultado la importancia de las cápsulas audiovisuales dentro del aula de clase, ya que son una herramienta tecnológica que funciona como apoyo a las docentes y sirve adicionalmente para mediar el analfabetismo funcional en los estudiantes de preescolar y generar en ellos un pensamiento crítico. |
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Por ende, se crea una estrategia que se basa en diseñar producciones audiovisuales Educomunicativas, que funcionen como herramienta de apoyo a los docentes en el aula de clase y adicionalmente para mediar el analfabetismo funcional. Es decir, las personas que tienen la habilidad de saber leer y escribir, pero no entienden lo que leen ni lo que escriben, haciendo este proceso de manera mecánico; de modo que se realiza el proyecto de grado con la colaboración de las docentes encargadas de preescolar, quienes aportaron mediante una entrevista semiestructurada, que es la ruta metodológica que permite recolectar diferentes insumos para determinar las necesidades que se presentan en el Colegio San Pedro Claver de la localidad de Kennedy. De esta manera, el proceso que se realiza tiene como finalidad ejecutar las producciones visuales cumpliendo con los parámetros de la institución. Todo esto para lograr como resultado la importancia de las cápsulas audiovisuales dentro del aula de clase, ya que son una herramienta tecnológica que funciona como apoyo a las docentes y sirve adicionalmente para mediar el analfabetismo funcional en los estudiantes de preescolar y generar en ellos un pensamiento crítico.Nowadays, audiovisual productions made up of a photographic image and an audio have managed to grow significantly in a whole society. Millions of people know that a video can already travel to many places at the same time, and also, that visual productions achieve an impact on the audience, be it positive or negative. Therefore, a strategy is created that is based on designing Educomunicative audiovisual productions, which work as a support tool for teachers in the classroom and additionally to mediate functional illiteracy. That is to say, people who have the ability to know how to read and write, but do not understand what they read or what they write, doing this process in a mechanical way; so the grade project is carried out with the collaboration of the teachers in charge of the preschool, who contributed through a semi-structured interview, which is the methodological route that allows for the collection of different inputs to determine the needs that arise in the San Pedro Claver School in the town of Kennedy. In this way, the process that is carried out has the purpose of executing the visual productions complying with the parameters of the institution. All this to achieve as a result the importance of the audiovisual capsules within the classroom, since they are a technological tool that works as a support for teachers and additionally serves to mediate functional illiteracy in preschool students and generate in them a critical thinking.1.Introducción. -- Objetivo general.-- Objetivos específicos. -- 2.Justificación. -- 3.Ruta Metodológica. --4.Pedagogía para el analfabetismo funcional. -- Analfabetismo Funcional. -- Acercamiento a la pedagogía tradicional. -- 5.Pedagogía con producción audiovisual. -- Dinámicas de enseñanza. -- Cápsulas de contenido audiovisual para niños. -- 6.Conclusión. -- 7.Referencias. -- 8.Anexos.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001775428https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00017754320000-0002-3142-61810000-0002-9459-7922valentina.cardenasm@campusucc.edu.colauren.gonzalezq@campusucc.edu.co54 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáAnalfabetismo funcionalEducomunicaciónPensamiento críticoProducción audiovisualTG 2020 CSOFunctional IlliteracyEducommunicationCritical ThinkingAudiovisual ProductionProducción audiovisual como estrategia para mediar el analfabetismo funcional en el Colegio San Pedro Claver: práctica social solidaria y empresarialTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adame, A. 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