Actitud y percepción de docentes de básica primaria del colegio José Prudencio Padilla CASD hacia el proceso de inclusión

Esta investigación dirigida tuvo como propósito identificar la actitud y percepción del docente de básica primaria hacia el proceso de inclusión con población con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), del Municipio de Barrancabermeja; participación voluntaria de 12 docentes del colegio José Pr...

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Autores:

Reyes Velásquez, Loraine Estefany
Torres Reyes, Jessica Paola

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:

Repositorio UCC

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13760

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12494/13760

Palabra clave:

Proceso
Necesidades Educativas Especiales
Inclusion
TG 2016 PSI 13760
Process
Special educational needs
Inclusion

Rights

openAccess

License

Atribución