Como dinamizar los centros de interés de los niños y niñas con necesidades educativas especiales

Cabe decir que, la práctica de la enseñanza dirigida a los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, debe de estar fundamentada en la evaluación previa que se le realice, para determinar la forma eficaz para llegar a ellos y despertar los centros de interés proporcionando herramientas que aporten conocimientos apropiados para su funcionalidad y adecuada adaptación al medio. Por tal motivo, consideramos viable aplicar el análisis experimental de la conducta por medio de actividades recreativas orientadas después de hacer una evaluación de conocimientos previos, para tratar de medir de alguna manera su desarrollo cognitivo, y así entrar a aplicar dicho método de enseñanza; donde haciendo uso de la transversalidad y apoyados en ayudas curriculares se tendrán en cuenta áreas como, la tecnología y la educación física con el único fin de que la población identificada alcance un alto grado de funcionalidad, y activación neuronal, como lo han reportados alguno estudios recientes de un equipo de neurobiólogos del Hospital Universitario de Erlangen, quienes afirman, “que las neuronas nunca mueren” y además estas puede ser restauradas a través del ejercicio físico.

• Autores: Delgado Maecha, Marcela; Londoño Calderón, Carlos Enrique; Sosa Gallego, Alejandrina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17267
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/17267
• Palabra clave: Educación inclusiva; Educación especial; TG 2014 LTI 17267
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