Propuesta para la enseñanza del contenido temático html básico con el método Flipped Classroom o aula invertida en el grado undécimo de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta para la enseñanza del contenido temático html con el método Flipped Classroom o aula invertida en el grado undécimo la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles del municipio de Copacabana (Antioquia, Colombia). Para...
- Autores:
-
Gamboa Metaute, Henry Arley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17892
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/17892
- Palabra clave:
- Aprendizaje significativo
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Flipped Classroom
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Aula invertida
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta para la enseñanza del contenido temático html con el método Flipped Classroom o aula invertida en el grado undécimo la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles del municipio de Copacabana (Antioquia, Colombia). Para ello, se llevó a cabo una metodología con enfoque cualitativo y diseño investigación-acción con el apoyo de técnicas e instrumentos basados en la revisión documental y la matriz descriptiva para la obtención de información teórica, educativa y de antecedentes investigativos que le dieran solidez y fundamento a la propuesta. Esta se consolidó en una guía de diez clases bajo el método de aula invertida tradicional, la cual servirá para docentes y estudiantes de dicha institución y beneficiará en la optimización del tiempo, competencias en tecnología e informática y autonomía de los estudiantes de grado undécimo. |
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Para ello, se llevó a cabo una metodología con enfoque cualitativo y diseño investigación-acción con el apoyo de técnicas e instrumentos basados en la revisión documental y la matriz descriptiva para la obtención de información teórica, educativa y de antecedentes investigativos que le dieran solidez y fundamento a la propuesta. Esta se consolidó en una guía de diez clases bajo el método de aula invertida tradicional, la cual servirá para docentes y estudiantes de dicha institución y beneficiará en la optimización del tiempo, competencias en tecnología e informática y autonomía de los estudiantes de grado undécimo.The objective of this research work is to design a proposal for teaching the thematic HTML content with the Flipped Classroom method or inverted classroom in the eleventh grade the Rural Educational Institution Granjas Infantiles in the municipality of Copacabana (Antioquia, Colombia). For this, a methodology with a qualitative approach and action research design was carried out with the support of techniques and instruments based on the documentary review and the descriptive matrix to obtain theoretical, educational and research background information that would give it solidity and basis for the proposal. This was consolidated in a guide of ten classes under the traditional inverted classroom method, which will serve for teachers and students of said institution and will benefit in the optimization of time, skills in technology and information technology and autonomy of eleventh grade students.Introducción. -- El problema de investigación. -- Planteamiento del problema. -- Pregunta de investigación. -- Objetivos de la investigación. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Justificación. -- Alcances y limitaciones de la investigación. -- Marco teórico referencial. -- Marco conceptual. -- Flipped Clasroom o aula invertida. -- Tipos de Flipped Classroom o aula invertida. -- Aula invertida tradicional y videos. -- Lenguaje html y la web. -- Estándares básicos de competencias en tecnología e informática. -- Flipped Classroom o aula invertida como método de enseñanza. -- Marco referencial. -- Marco teórico metodológico. -- Diseño de la investigación. -- Método de la investigación. -- Población y muestra (sujetos de la investigación). -- Instrumentos. -- Revisión documental o bibliográfica. -- Matriz de análisis de documentos (mdd). -- Procedimiento de la recolección y el análisis de la información. -- Resultados. -- Fase 1. -- Fase 2. -- Fase 3. -- Resultados. -- Especificaciones de las condiciones y características de la enseñanza del contenido html con el método del aula invertida. -- Diseño del contenido de la guía. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Referencias.henry.gamboam@campusucc.edu.co144 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Tecnologías de la Información, Medellín y EnvigadoLicenciatura en Tecnologías de la InformaciónMedellínAprendizaje significativoHtmlFlipped ClassroomB-learningAula invertidaTG 2020 LTI 17892Meaningful learningHtmlFlipped ClassroomB-learningFlipped classroomPropuesta para la enseñanza del contenido temático html básico con el método Flipped Classroom o aula invertida en el grado undécimo de la Institución Educativa Rural Granjas InfantilesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alegre, M., Demuth, P. y Navarro, V. 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