Intervención psicoeducativa para el desarrollo de habilidades de comunicación asertiva que fortalezca la convivencia escolar
Se busca crear estrategias de intervención en el aula con nexo de la comunicación asertiva, permitiendo mejorar las condiciones, para que la convivencia escolar, sea uno de los aspectos primordiales en la institución; como se habla de primar, se hace referencia a que para todos los miembros del plan...
- Autores:
-
Barchelot Plata, Djenaro
Amaya Sanchez, Michael Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/11148
- Palabra clave:
- Convivencia escolar
Comunicación asertiva
Competencias ciudadanas
Valores educativos
TG 2017 PSI 11148
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Se busca crear estrategias de intervención en el aula con nexo de la comunicación asertiva, permitiendo mejorar las condiciones, para que la convivencia escolar, sea uno de los aspectos primordiales en la institución; como se habla de primar, se hace referencia a que para todos los miembros del plantel sea la razón y causa de ser, es decir, que tanto para estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y servicios generales, sea lo más importante (-La comunicación con respeto). Y es que todo comienza en cómo se sienten los demás al ser tratados, sabiendo que el aula de clase es el principal espacio que tienen los jóvenes para interactuar con sus iguales. |
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Aarón , M. A. (2016). El contexto, elemento de análisis para enseñar/The context: an element of analysis for teaching. Guajita, Colombia: RESEARCH REPORT. Alianza de Educación. (2009). ¿Los derechos humanos a través del desarrollo de competencias ciudadanas? Bogota, Colombia: Alianza Educación para la Construcción de Cultura de Paz. Ana María Arón, N. M. (2017). construyendo juntos: claves para la convivencia escolar. santiago de chile: R.R. Donnelly Chile Limitada. Anayab Durand , A., & Anaya Huertas, C. (2010). ¿Motivar para aprobar o para aprender? Estrategias de motivación del aprendizaje para los estudiantes. Tecnología, Ciencia, Educación, Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos A.C, 5-14. Araminta Torres , R. (2017). Analisis de las caracteristicas de las competencias argumentativas en estudiantes universitario de Quito. Universidad Granada , 20-40. Area , M., & Ortiz, M. (2000). Medios de comunicación, interculturalismo y educación. Huelva, España: Comunicar. Arellano, N., & Tinedo, Y. (2011). redalyc. Obtenido de Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal: http://www.redalyc.org/html/709/70919155007/ Castanyer, O. (2010). La asertividad: expesión de una sana autoestima. En O. Castanyer, Edición 32 (pág. 180). Bilbao, España: Editorial Desclée de Brouwer S.A. Castanyer, O. (2014). Aplicaciones de la asertividad . Bilbao, España : Desclée de Brouwer, S.A. construyendo juntos: claves para la convivencia escolar. (2017). CORDERO, N. E. (2015). LA CONVIVENCIA ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA DE LA RESILIENCIA: UN APOYO A LA GESTION EDUCATIVA. bogota : UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA. Del Regno , L. (2012). La importancia del análisis del contexto . Buenos Aires- Argentina : Petrotecnia . Fernández Briz, P. (23 de 04 de 2014). fundacioncadah. Obtenido de fundacioncadah: https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-actividad-para-entrenar-la-comunicacion-asertiva.html García, F. E. (2013). Terapia sistémica breve: fundamentos y aplicaciones. Santiago, Chile: RIL editores. Giraldo, G., Osorio, J., & Flórez, J. (05 de 07 de 2015). Lenguaje docente: presencia y potencia en el aula. Diálogos Pedagógicos. Año X III, N° 26, 34-47. Obtenido de Fundacion Dialnet: http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/1075/pdf Hernández, S., & Campo , M. (2006). Análisis de la intertextualidad y la argumentación en el contexto educativo. Mexico : Red Revista Mexicana de Investigación Educativa. Gordon, L. (2010). Pefil- Inventario de la personalidad Leonard V. Gordon. Bogota, Colombia : Manual Moderno . Kaufman , A., & Kaufman , N. (2011). KBIT, Test breve de inteligencia de Kaufman . Madrid, España : Always Learning Pearson . Martinez, V., & Pérez, O. (2001). Convivencia escolar problemas y soluciones. Revista complutende de educacion , 295-318. Mejía , A., & Perafán, B. (2009). Para acercarse al dragón, para amansarlo, es necesario haberlo amansado primero : una mirada crítica a las competencias ciudadanas. Red Revista de Estudios Sociales, 22-35. Muñoz Sánchez, E. (2007). Contexto socioeconómico, percepción del contexto educativo y tiempo de estudio en relación con los resultados de aprendizaje en la educación superior. Innovar organizaciones y cultura, 31-46. Pallás, C. M. (2008). Convivencia escolar: casos y soluciones. valencia: LA GRÁFICA ISG. Ramírez , A., & Fernandez , G. (2002). El papel del orientador en la convivencia escolar. revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 1-5. revista digital para profesionales de la enseñanza. (2012). tipos de problemas que deterioran la convivencia escolar. revista digital para profesionales de la enseñanza, 17. Rey, R. D., Ortega, R., & Feria, I. (2009). Convivencia escolar: fortaleza de la comunidad educativa y protección ante la conflictividad escolar. cordoba: universidad de cordoba. Torres, M., & Bernabeu, R. (2014). Competencia social y ciudadana. En R. B. Jose Torres, Terce factor: comunicación, comprensión y empatía (págs. 61-80). Madrid, España: Alianza Editorial. Villena, M. D., Justicia, F., & Fernández de Haro, E. (26 de 05 de 2016). Universidad de Granada. Obtenido de Universidad de Granada: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=56039 |
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Y es que todo comienza en cómo se sienten los demás al ser tratados, sabiendo que el aula de clase es el principal espacio que tienen los jóvenes para interactuar con sus iguales.1.Introducción. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos del programa. -- Objetivo General. -- Objetivos Específicos. -- 4. Marco referencial. -- 5. Propuesta del programa psicoeducativo para mejorar la convivencia escolar. – Participantes. -- Intervención para los estudiantes. -- Intervención para los docentes. -- Intervención para los padres de familia. -- 6. Resultados esperados. -- Tabla #1: Procedimientos de Intervención. -- 7. Propuesta de evaluación. -- Tabla #2: Propuestas para evaluar cobertura e impacto. -- Propuesta Programa de Mantenimiento. -- 8. Cronograma. -- Tabla #3: Cronograma de las actividades segunda mitad del año 2018. -- 9. Conclusiones. -- 10. Referencias. -- 11.Anexos.djenaro.barchelot@campusucc.edu.comichael.amaya@campusucc.edu.co72Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaConvivencia escolarComunicación asertivaCompetencias ciudadanasValores educativosTG 2017 PSI 11148Intervención psicoeducativa para el desarrollo de habilidades de comunicación asertiva que fortalezca la convivencia escolarTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aarón , M. A. (2016). El contexto, elemento de análisis para enseñar/The context: an element of analysis for teaching. Guajita, Colombia: RESEARCH REPORT.Alianza de Educación. (2009). ¿Los derechos humanos a través del desarrollo de competencias ciudadanas? Bogota, Colombia: Alianza Educación para la Construcción de Cultura de Paz.Ana María Arón, N. M. (2017). construyendo juntos: claves para la convivencia escolar. santiago de chile: R.R. Donnelly Chile Limitada.Anayab Durand , A., & Anaya Huertas, C. (2010). ¿Motivar para aprobar o para aprender? Estrategias de motivación del aprendizaje para los estudiantes. Tecnología, Ciencia, Educación, Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos A.C, 5-14.Araminta Torres , R. (2017). Analisis de las caracteristicas de las competencias argumentativas en estudiantes universitario de Quito. Universidad Granada , 20-40.Area , M., & Ortiz, M. (2000). Medios de comunicación, interculturalismo y educación. Huelva, España: Comunicar.Arellano, N., & Tinedo, Y. (2011). redalyc. Obtenido de Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal: http://www.redalyc.org/html/709/70919155007/Castanyer, O. (2010). La asertividad: expesión de una sana autoestima. En O. 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Obtenido de Fundacion Dialnet: http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/1075/pdfHernández, S., & Campo , M. (2006). Análisis de la intertextualidad y la argumentación en el contexto educativo. Mexico : Red Revista Mexicana de Investigación Educativa.Gordon, L. (2010). Pefil- Inventario de la personalidad Leonard V. Gordon. Bogota, Colombia : Manual Moderno .Kaufman , A., & Kaufman , N. (2011). KBIT, Test breve de inteligencia de Kaufman . Madrid, España : Always Learning Pearson .Martinez, V., & Pérez, O. (2001). Convivencia escolar problemas y soluciones. Revista complutende de educacion , 295-318.Mejía , A., & Perafán, B. (2009). Para acercarse al dragón, para amansarlo, es necesario haberlo amansado primero : una mirada crítica a las competencias ciudadanas. Red Revista de Estudios Sociales, 22-35.Muñoz Sánchez, E. (2007). 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D., Justicia, F., & Fernández de Haro, E. (26 de 05 de 2016). Universidad de Granada. Obtenido de Universidad de Granada: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=56039PublicationORIGINAL2018_intervencion_psicoeducativa.pdf2018_intervencion_psicoeducativa.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf514677https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/55938a46-6bb5-4809-b67d-703026c72503/download31bd1f1348b503593ab12711df7ddab8MD512018_intervencion_psicoeducativa-LicenciaUso.pdf2018_intervencion_psicoeducativa-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf332588https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/90e9f6df-c3c6-4290-b4f0-dd7faca32e8c/download657b96c8db6e29988ffb6997021d2fbbMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/949cc000-7844-4d67-9766-725efbbd2366/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2018_intervencion_psicoeducativa.pdf.jpg2018_intervencion_psicoeducativa.pdf.jpgGenerated 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