Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC

La investigación titulada “Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC”, de las autoras Sara Lucia Macias Chaparro y Margareth Yuliana Garzón Peña y la cual estuvo bajo el asesoramiento de la docente Silvia Juliana Correa Parra detecta c...

Full description

Autores:: Garzón Peña, Margareth
Macías Chaparro, Sara Lucía

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

id	COOPER2_7e68a5858dca0e45d428ecbb1d161500
oai_identifier_str	oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52134
network_acronym_str	COOPER2
network_name_str	Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC
title	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC
spellingShingle	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC Inclusión Sordo Aprendizaje significativo Inclusion educativa TG 2023 LCI 52134 Inclusion Deaf Significant learning Educational inclusion
title_short	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC
title_full	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC
title_fullStr	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC
title_full_unstemmed	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC
title_sort	Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC
dc.creator.fl_str_mv	Garzón Peña, Margareth Macías Chaparro, Sara Lucía
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Parra Correa, Silvia juliana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Garzón Peña, Margareth Macías Chaparro, Sara Lucía
dc.subject.none.fl_str_mv	Inclusión Sordo Aprendizaje significativo Inclusion educativa
topic	Inclusión Sordo Aprendizaje significativo Inclusion educativa TG 2023 LCI 52134 Inclusion Deaf Significant learning Educational inclusion
dc.subject.classification.none.fl_str_mv	TG 2023 LCI 52134
dc.subject.other.none.fl_str_mv	Inclusion Deaf Significant learning Educational inclusion
description	La investigación titulada “Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC”, de las autoras Sara Lucia Macias Chaparro y Margareth Yuliana Garzón Peña y la cual estuvo bajo el asesoramiento de la docente Silvia Juliana Correa Parra detecta como problema la metodologías que utilizan los docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga que han trabajado con estudiantes con discapacidad auditiva para propiciar la inclusión en el aula. En este sentido, la población beneficiada fueron los estudiantes sordos, comunidad oyente y los docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. La metodología utilizada fue el enfoque critico-social de tipo cualitativo, teniendo como objetivo la recopilación de información sobre el manejo de estrategias que aplican los docentes con base a la inclusión de los estudiantes con discapacidad auditiva en las aulas de clase. La propuesta “N-señaconmigo” se trata de una sección que se desarrolló a través de la plataforma "YouTube", ligado al canal oficial de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, el cual cuenta con cinco videos de carácter educativo, pedagógico, didáctico e investigativo. Sus objetivos específicos son:  Generar conciencia de la importancia de aprender la Lengua de Señas Colombiana, a través del canal interactivo “N-señaconmigo”.  Crear espacios pedagógicos que permitan el reconocimiento de la comunidad sorda, como ente primordial en la propuesta de investigación.  Implementar el uso de herramientas TIC, con el fin de ampliar la comunicación en la comunidad educativa.
publishDate	2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2023-07-21T19:25:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2023-07-21T19:25:48Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2023-07-14
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/20.500.12494/52134
dc.identifier.bibliographicCitation.none.fl_str_mv	Garzón Pena, M.Y. y Macias Chaparro, S. L. (2023). Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC3. [ Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52134
url	https://hdl.handle.net/20.500.12494/52134
identifier_str_mv	Garzón Pena, M.Y. y Macias Chaparro, S. L. (2023). Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC3. [ Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52134
dc.relation.isversionof.none.fl_str_mv	https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/las-tecnologías-de-la-información-en-el/docview/1775608175/se-2?accountid=44394
dc.relation.references.none.fl_str_mv	Carrillo Salinas, A. M., Garcés Amorocho, M. A., & Mantilla, L. P. (1). Las TIC en la enseñanza de la lengua castellana a niños con discapacidad auditiva. Rastros Rostros, 14(27). Recuperado a partir de https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/489 Edacom. (2019) ¿Qué es la enseñanza constructivista? Blog sobre tecnología educativa. https://blog.edacom.mx/que-es-constructivismo?hs_amp=true Hernández, Cesar, Márquez, Hans, & Martínez, Fernando. (2015). Propuesta Tecnológica para el Mejoramiento de la Educación y la Inclusión Social en los Niños Sordos. Formación universitaria, 8(6), 107-120. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062015000600013 HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, B., SÁNCHEZ GARCÍA, J. C. 2012. La educación del estudiante con discapacidad auditiva: experiencia en la escuela inclusiva. "INFAD", 1 (3), pp. 155-162. http://dehesa.unex.es/handle/10662/2843 Hernandez Suarez, C. A., Pulido, J. L., & Arias, J. E. (2015). Las tecnologías de la información en el aprendizaje de la lengua de señas. Revista De Salúd Publica, 17(1), 61-n/a. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/las-tecnologías-de-la-información-enel/docview/1775608175/se-2?accountid=44394 Howard Gardner y las inteligencias múltiples: de la inteligencia a las inteligencias y la creatividad. (2019). UNIR. https://mexico.unir.net/vive-unir/howard-gardner-inteligenciasmultiples-creatividad/ Lyda Solange Prieto Soriano, 2016. La Pedagogía por Proyectos de Aula: una alternativa para enseñar castellano escrito a niños y niñas de primer ciclo. https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239010/html/ ¿Qué es el aprendizaje significativo? (2018). Universia. https://www.universia.net/co/actualidad/vida-universitaria/que-aprendizaje-significativo1130648.html Quintana, I. (2004) Deficiencia auditiva y teoría de la mente. Un estudio de las variables que influyen en la comprensión de falsa creencia en niños y adolescentes sordos. https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/04/Tesis-Quintana-2004.pdf Sánchez Casado, J. Inmaculada, Benítez Merido, José Miguel, 2011. El asesor/a sordo/a: un nuevo recurso pedagógico para la educación del niño sordo. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5641337.pdf Sandoval, Y. P. (S.F.). Políticas de inclusión educativa. Calameo.1i2 https://es.calameo.com/books/0048902171d8c466767af Sonia Freyle Pérez, Francis Rietveldt de Arteaga. 2002. Innovación pedagógica para la integración de los niños y niñas con discapacidad auditiva a la educación regular, Vol. 4 (2): 173-185. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6436362.pdf
dc.rights.license.none.fl_str_mv	Atribución – No comercial – Sin Derivar
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.extent.none.fl_str_mv	65 p.
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, Bucaramanga
dc.publisher.program.none.fl_str_mv	Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés
dc.publisher.place.none.fl_str_mv	Bucaramanga
publisher.none.fl_str_mv	Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, Bucaramanga
institution	Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7cd386da-6f2e-4fe3-be59-28a1f61b42b9/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d7ba3ed7-6be0-41cc-9953-637f00ff89c7/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/994fa0f8-f47c-4e80-9e1b-86d044ff011c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0604faf4-9080-4629-9065-d7bd6c35fbb3/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/063337ce-4db7-44b3-82ff-bef61783d0d0/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/06d6bc45-841d-4347-b2de-294ab3890277/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8b7d4e5f-34db-4448-be38-70bd6edcd08a/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f004ba6b-10ae-4f04-bcee-2f0c19e6f87f/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0bb4d79a-7b0b-46af-882d-1f5772678b4d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6312cb19-47dc-4629-8e4a-8130a3c845d7/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	87f732cf15e589bbec7b0ecc0c88978c 4b02015e8f50804cbf6fc735b8eedf64 6d92d972b3409e94ba69a94fb228e8f4 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 bfd2ee7dfd09d8822f6e3fa5c917795f 1e1a610d98c9f0c860c464e20ee29f42 fcafbd5306196a536cfad8d9e8f86f3a 5a8cb1dc2fff07a71396a506a6310858 4afe8a0199118ec7f9f7670c8c8003b5 cee3641f24cc5d60366edb27a43c783b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1808789175774740480
spelling	Parra Correa, Silvia julianaGarzón Peña, MargarethMacías Chaparro, Sara Lucía2023-07-21T19:25:48Z2023-07-21T19:25:48Z2023-07-14https://hdl.handle.net/20.500.12494/52134Garzón Pena, M.Y. y Macias Chaparro, S. L. (2023). Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC3. [ Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52134La investigación titulada “Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC”, de las autoras Sara Lucia Macias Chaparro y Margareth Yuliana Garzón Peña y la cual estuvo bajo el asesoramiento de la docente Silvia Juliana Correa Parra detecta como problema la metodologías que utilizan los docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga que han trabajado con estudiantes con discapacidad auditiva para propiciar la inclusión en el aula. En este sentido, la población beneficiada fueron los estudiantes sordos, comunidad oyente y los docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. La metodología utilizada fue el enfoque critico-social de tipo cualitativo, teniendo como objetivo la recopilación de información sobre el manejo de estrategias que aplican los docentes con base a la inclusión de los estudiantes con discapacidad auditiva en las aulas de clase. La propuesta “N-señaconmigo” se trata de una sección que se desarrolló a través de la plataforma "YouTube", ligado al canal oficial de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, el cual cuenta con cinco videos de carácter educativo, pedagógico, didáctico e investigativo. Sus objetivos específicos son:  Generar conciencia de la importancia de aprender la Lengua de Señas Colombiana, a través del canal interactivo “N-señaconmigo”.  Crear espacios pedagógicos que permitan el reconocimiento de la comunidad sorda, como ente primordial en la propuesta de investigación.  Implementar el uso de herramientas TIC, con el fin de ampliar la comunicación en la comunidad educativa.The investigation entitled "Implementation of a didactic proposal in the Normal Superior School of Bucaramanga to promote the LSC", by the authors Sara Lucia Macias Chaparro and Margareth Yuliana Garzón Peña and which was under the advice of the teacher Silvia Juliana Correa Parra detected as a problem the methodologies used by the teachers of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga who have worked with students with hearing disabilities to promote inclusion in the classroom. In this sense, the population benefited were deaf students, the hearing community and the teachers of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga. The methodology used was the critical-social qualitative approach, with the objective of collecting information on the management of strategies applied by teachers based on the inclusion of students with hearing disabilities in the classroom. The proposal "N-señaconmigo" is a section that was developed through the "YouTube" platform, linked to the official channel of the Normal Superior School of Bucaramanga, which has five videos of an educational, pedagogical, didactic and investigative. Its specific objectives are:  Raise awareness of the importance of learning the Colombian Sign Language, through the interactive channel "N-señaconmigo".  Create pedagogical spaces that allow the recognition of the deaf community, as a primary entity in the research proposal.  Implement the use of ICT tools, in order to expand communication in the educational community.Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 2. Objetivos. -- Hipótesis. -- 3. Justificación. -- 4. Antecedentes de Investigación. -- 5. Marco teórico. -- 6. Marco conceptual. -- 7. Diseño metodológico. -- 7.1 Tipo y enfoque de la investigación. -- 7.2 Método de investigación. -- 7.3 Población y muestra. -- 7.4 Técnicas e instrumentos de recolección de la información. -- 7.5 Categorías y subcategorías. -- 7.6 Análisis de los resultados. -- 8. Propuesta N-señaconmigo. -- 9. Conclusiones. -- 10. Bibliografía. -- 11. Anexos.margareth.garzon@campusucc.edu.cosara.macias@campusucc.edu.co65 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangahttps://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/las-tecnologías-de-la-información-en-el/docview/1775608175/se-2?accountid=44394Carrillo Salinas, A. M., Garcés Amorocho, M. A., & Mantilla, L. P. (1). Las TIC en la enseñanza de la lengua castellana a niños con discapacidad auditiva. Rastros Rostros, 14(27). Recuperado a partir de https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/489Edacom. (2019) ¿Qué es la enseñanza constructivista? Blog sobre tecnología educativa. https://blog.edacom.mx/que-es-constructivismo?hs_amp=trueHernández, Cesar, Márquez, Hans, & Martínez, Fernando. (2015). Propuesta Tecnológica para el Mejoramiento de la Educación y la Inclusión Social en los Niños Sordos. Formación universitaria, 8(6), 107-120. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062015000600013HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, B., SÁNCHEZ GARCÍA, J. C. 2012. La educación del estudiante con discapacidad auditiva: experiencia en la escuela inclusiva. "INFAD", 1 (3), pp. 155-162. http://dehesa.unex.es/handle/10662/2843Hernandez Suarez, C. A., Pulido, J. L., & Arias, J. E. (2015). Las tecnologías de la información en el aprendizaje de la lengua de señas. Revista De Salúd Publica, 17(1), 61-n/a. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/las-tecnologías-de-la-información-enel/docview/1775608175/se-2?accountid=44394Howard Gardner y las inteligencias múltiples: de la inteligencia a las inteligencias y la creatividad. (2019). UNIR. https://mexico.unir.net/vive-unir/howard-gardner-inteligenciasmultiples-creatividad/Lyda Solange Prieto Soriano, 2016. La Pedagogía por Proyectos de Aula: una alternativa para enseñar castellano escrito a niños y niñas de primer ciclo. https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239010/html/¿Qué es el aprendizaje significativo? (2018). Universia. https://www.universia.net/co/actualidad/vida-universitaria/que-aprendizaje-significativo1130648.htmlQuintana, I. (2004) Deficiencia auditiva y teoría de la mente. Un estudio de las variables que influyen en la comprensión de falsa creencia en niños y adolescentes sordos. https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/04/Tesis-Quintana-2004.pdfSánchez Casado, J. Inmaculada, Benítez Merido, José Miguel, 2011. El asesor/a sordo/a: un nuevo recurso pedagógico para la educación del niño sordo. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5641337.pdfSandoval, Y. P. (S.F.). Políticas de inclusión educativa. Calameo.1i2 https://es.calameo.com/books/0048902171d8c466767afSonia Freyle Pérez, Francis Rietveldt de Arteaga. 2002. Innovación pedagógica para la integración de los niños y niñas con discapacidad auditiva a la educación regular, Vol. 4 (2): 173-185. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6436362.pdfInclusiónSordoAprendizaje significativoInclusion educativaTG 2023 LCI 52134InclusionDeafSignificant learningEducational inclusionImplementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSCTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINAL2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC.pdf2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC.pdfapplication/pdf1713358https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7cd386da-6f2e-4fe3-be59-28a1f61b42b9/download87f732cf15e589bbec7b0ecc0c88978cMD512023_propuesta_didáctica_promocionarLSC_licenciadeuso.pdf2023_propuesta_didáctica_promocionarLSC_licenciadeuso.pdfapplication/pdf634430https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d7ba3ed7-6be0-41cc-9953-637f00ff89c7/download4b02015e8f50804cbf6fc735b8eedf64MD522023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC_actadesustentacion.pdf2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC_actadesustentacion.pdfapplication/pdf185720https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/994fa0f8-f47c-4e80-9e1b-86d044ff011c/download6d92d972b3409e94ba69a94fb228e8f4MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0604faf4-9080-4629-9065-d7bd6c35fbb3/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC.pdf.txt2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC.pdf.txtExtracted texttext/plain95578https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/063337ce-4db7-44b3-82ff-bef61783d0d0/downloadbfd2ee7dfd09d8822f6e3fa5c917795fMD552023_propuesta_didáctica_promocionarLSC_licenciadeuso.pdf.txt2023_propuesta_didáctica_promocionarLSC_licenciadeuso.pdf.txtExtracted texttext/plain5985https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/06d6bc45-841d-4347-b2de-294ab3890277/download1e1a610d98c9f0c860c464e20ee29f42MD572023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC_actadesustentacion.pdf.txt2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC_actadesustentacion.pdf.txtExtracted texttext/plain1378https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8b7d4e5f-34db-4448-be38-70bd6edcd08a/downloadfcafbd5306196a536cfad8d9e8f86f3aMD59THUMBNAIL2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC.pdf.jpg2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6835https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f004ba6b-10ae-4f04-bcee-2f0c19e6f87f/download5a8cb1dc2fff07a71396a506a6310858MD562023_propuesta_didáctica_promocionarLSC_licenciadeuso.pdf.jpg2023_propuesta_didáctica_promocionarLSC_licenciadeuso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11545https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0bb4d79a-7b0b-46af-882d-1f5772678b4d/download4afe8a0199118ec7f9f7670c8c8003b5MD582023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC_actadesustentacion.pdf.jpg2023_ propuesta_didáctica_promocionarLSC_actadesustentacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9717https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6312cb19-47dc-4629-8e4a-8130a3c845d7/downloadcee3641f24cc5d60366edb27a43c783bMD51020.500.12494/52134oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/521342024-08-10 17:25:58.357open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC

Publicaciones similares