Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC

La investigación titulada “Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC”, de las autoras Sara Lucia Macias Chaparro y Margareth Yuliana Garzón Peña y la cual estuvo bajo el asesoramiento de la docente Silvia Juliana Correa Parra detecta c...

Full description

Autores:: Garzón Peña, Margareth
Macías Chaparro, Sara Lucía

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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description	La investigación titulada “Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC”, de las autoras Sara Lucia Macias Chaparro y Margareth Yuliana Garzón Peña y la cual estuvo bajo el asesoramiento de la docente Silvia Juliana Correa Parra detecta como problema la metodologías que utilizan los docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga que han trabajado con estudiantes con discapacidad auditiva para propiciar la inclusión en el aula. En este sentido, la población beneficiada fueron los estudiantes sordos, comunidad oyente y los docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. La metodología utilizada fue el enfoque critico-social de tipo cualitativo, teniendo como objetivo la recopilación de información sobre el manejo de estrategias que aplican los docentes con base a la inclusión de los estudiantes con discapacidad auditiva en las aulas de clase. La propuesta “N-señaconmigo” se trata de una sección que se desarrolló a través de la plataforma "YouTube", ligado al canal oficial de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, el cual cuenta con cinco videos de carácter educativo, pedagógico, didáctico e investigativo. Sus objetivos específicos son:  Generar conciencia de la importancia de aprender la Lengua de Señas Colombiana, a través del canal interactivo “N-señaconmigo”.  Crear espacios pedagógicos que permitan el reconocimiento de la comunidad sorda, como ente primordial en la propuesta de investigación.  Implementar el uso de herramientas TIC, con el fin de ampliar la comunicación en la comunidad educativa.
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En este sentido, la población beneficiada fueron los estudiantes sordos, comunidad oyente y los docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. La metodología utilizada fue el enfoque critico-social de tipo cualitativo, teniendo como objetivo la recopilación de información sobre el manejo de estrategias que aplican los docentes con base a la inclusión de los estudiantes con discapacidad auditiva en las aulas de clase. La propuesta “N-señaconmigo” se trata de una sección que se desarrolló a través de la plataforma "YouTube", ligado al canal oficial de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, el cual cuenta con cinco videos de carácter educativo, pedagógico, didáctico e investigativo. Sus objetivos específicos son:  Generar conciencia de la importancia de aprender la Lengua de Señas Colombiana, a través del canal interactivo “N-señaconmigo”.  Crear espacios pedagógicos que permitan el reconocimiento de la comunidad sorda, como ente primordial en la propuesta de investigación.  Implementar el uso de herramientas TIC, con el fin de ampliar la comunicación en la comunidad educativa.The investigation entitled "Implementation of a didactic proposal in the Normal Superior School of Bucaramanga to promote the LSC", by the authors Sara Lucia Macias Chaparro and Margareth Yuliana Garzón Peña and which was under the advice of the teacher Silvia Juliana Correa Parra detected as a problem the methodologies used by the teachers of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga who have worked with students with hearing disabilities to promote inclusion in the classroom. In this sense, the population benefited were deaf students, the hearing community and the teachers of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga. The methodology used was the critical-social qualitative approach, with the objective of collecting information on the management of strategies applied by teachers based on the inclusion of students with hearing disabilities in the classroom. The proposal "N-señaconmigo" is a section that was developed through the "YouTube" platform, linked to the official channel of the Normal Superior School of Bucaramanga, which has five videos of an educational, pedagogical, didactic and investigative. Its specific objectives are:  Raise awareness of the importance of learning the Colombian Sign Language, through the interactive channel "N-señaconmigo".  Create pedagogical spaces that allow the recognition of the deaf community, as a primary entity in the research proposal.  Implement the use of ICT tools, in order to expand communication in the educational community.Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 2. Objetivos. -- Hipótesis. -- 3. Justificación. -- 4. Antecedentes de Investigación. -- 5. Marco teórico. -- 6. Marco conceptual. -- 7. Diseño metodológico. -- 7.1 Tipo y enfoque de la investigación. -- 7.2 Método de investigación. -- 7.3 Población y muestra. -- 7.4 Técnicas e instrumentos de recolección de la información. -- 7.5 Categorías y subcategorías. -- 7.6 Análisis de los resultados. -- 8. Propuesta N-señaconmigo. -- 9. Conclusiones. -- 10. Bibliografía. -- 11. Anexos.margareth.garzon@campusucc.edu.cosara.macias@campusucc.edu.co65 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangahttps://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/las-tecnologías-de-la-información-en-el/docview/1775608175/se-2?accountid=44394Carrillo Salinas, A. M., Garcés Amorocho, M. A., & Mantilla, L. P. (1). Las TIC en la enseñanza de la lengua castellana a niños con discapacidad auditiva. Rastros Rostros, 14(27). Recuperado a partir de https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/489Edacom. (2019) ¿Qué es la enseñanza constructivista? Blog sobre tecnología educativa. https://blog.edacom.mx/que-es-constructivismo?hs_amp=trueHernández, Cesar, Márquez, Hans, & Martínez, Fernando. (2015). Propuesta Tecnológica para el Mejoramiento de la Educación y la Inclusión Social en los Niños Sordos. Formación universitaria, 8(6), 107-120. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062015000600013HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, B., SÁNCHEZ GARCÍA, J. C. 2012. La educación del estudiante con discapacidad auditiva: experiencia en la escuela inclusiva. "INFAD", 1 (3), pp. 155-162. http://dehesa.unex.es/handle/10662/2843Hernandez Suarez, C. A., Pulido, J. L., & Arias, J. E. (2015). Las tecnologías de la información en el aprendizaje de la lengua de señas. Revista De Salúd Publica, 17(1), 61-n/a. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/las-tecnologías-de-la-información-enel/docview/1775608175/se-2?accountid=44394Howard Gardner y las inteligencias múltiples: de la inteligencia a las inteligencias y la creatividad. (2019). UNIR. https://mexico.unir.net/vive-unir/howard-gardner-inteligenciasmultiples-creatividad/Lyda Solange Prieto Soriano, 2016. 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Implementación de propuesta didáctica en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para promocionar la LSC

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