La inclusión escolar con los niños niñas y adolescentes con diagnóstico de trastorno del espectro autista.

El Trastorno del Espectro Autista, se conoce como un conjunto de alteraciones heterogéneas a nivel del neurodesarrollo, estas se empiezan a evidenciar muy temprano, desde la infancia y permanecen durante toda la vida. Generando consecuencias como alteraciones en la comunicación e interacción social y en los comportamientos, los intereses y las actividades. Por lo tanto, la exclusión social a la cual están expuestos los niños, niñas y adolescentes en condición de discapacidad no solo afecta de manera individual, sino que, a la sociedad en su conjunto, ya que ellos deben ser el centro de todos los esfuerzos para forjar sociedades inclusivas en las diferentes esferas del ser humano como lo es el ámbito educativo.

• Autores: Arboleda Suarez, Ingrid Estefanía; Giraldo Gómez, Juanita; López Escobar, Manuela; Sánchez Roczek, Manuela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/43205
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/43205
• Palabra clave: Autismo; Inclusión educativa; Niños; Prácticas educativas; Adolescentes; TG 2021 PSI 43205; Autism; Educational inclusion; Children and adolescents; Educational practices
• Rights: openAccess
• License: Atribución – No comercial – Compartir igual