Propuesta didáctica para la transición de la aritmética al álgebra

En este trabajo de investigación se diseñó e implementó una Unidad Didáctica, que incorporó la evaluación formativa con el fin de facilitar el proceso de transición de la aritmética al álgebra, en estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo. Para ello, se tomó...

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Autores:

Manco Jaramillo, Yon Edison

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:

Repositorio UCC

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7576

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12494/7576

Palabra clave:

Aritmética
Álgebra
Evaluación formativa
Aprendizaje significativo
TG 2018 LMI 7576
Arithmetic
Algebra
Formative assessment
Meaningful learning

Rights

closedAccess

License

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