Invarianza factorial de una medida de burnout académico entre estudiantes universitarios de Perú, México y Colombia
El objetivo de este estudio fue analizar la invarianza de medición de una escala de agotamiento emocional académico entre estudiantes universitarios de Perú (n = 472; 76.059% mujeres; Medad = 20.636), México (n = 362; 66.298% mujeres; Medad =21.063) y Colombia (n = 288; 88.194% mujeres; Medad = 21.7...
- Autores:
-
Dominguez Lara, Sergio Alexis
Alarcón Parco, Danitsa
Fernández Arata, Manuel
Tamayo Agudelo, William Fernando
Bernal Vargas, Liliana
Campos Uscanga, Yolanda
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/46503
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.32348/1852.4206.v13.n3.25946
https://hdl.handle.net/20.500.12494/46503
- Palabra clave:
- Burnout académico
Agotamiento emocional
Estudiantes universitarios
Invarianza de medición
Academic burnout
Emotional exhaustion
College students
Measurement invariance
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución