Actitud y percepción de docentes de básica primaria del instituto técnico en comunicación (INTECOBA) sede A, C y E hacia el proceso de inclusión

Esta investigación dirigida tuvo como propósito identificar la actitud y percepción del docente de primaria hacia los niños, niñas y adolescentes con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), del Municipio de Barrancabermeja, participando ocho docentes del el Instituto Técnico en Comunicación (INT...

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Autores:

Puello Osses, Rosa Julia
Zapa Niño, Yessica Leonor

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:

Repositorio UCC

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13793

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12494/13793

Palabra clave:

Proceso
Docentes
Inclusión
Educación
TG 2016 PSI 13793
Process
Teaching
Education

Rights

openAccess

License

Atribución