Propuesta para la validación de estrategias de aprendizaje de la geometría en ambientes apoyados con las TIC
Este articulo presenta los elementos clave de una herramienta informá- tica que permite a los estudiantes de sexto grado de dos colegios de Medellin obtener aprendizajes significativos en geometría. Se presenta un modelo de intervención que pretende garantizar la vinculación entre una herramienta in...
- Autores:
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Fernández Ledesma, Javier Darío
Duitama, Freddy
Delgado Lastra, Juan
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55722
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/55722
- Palabra clave:
- Aprendizaje significativo
Didáctica de la geometría
Tecnologías de la información y la comunicación (ric)
Validación
Van Hiele
Significant learning
Didactics of geometry
Information and Communication Technology
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Este articulo presenta los elementos clave de una herramienta informá- tica que permite a los estudiantes de sexto grado de dos colegios de Medellin obtener aprendizajes significativos en geometría. Se presenta un modelo de intervención que pretende garantizar la vinculación entre una herramienta informática para el aprendizaje de la geometría desarrollada bajo el enfoque del modelo de Van Hiele y la geometría. |
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Fernández Ledesma, Javier DaríoDuitama, FreddyDelgado Lastra, Juan2024-05-30T18:03:51Z2024-05-30T18:03:51Z2008-01Fernández Ledesma, J. D., Duitama, F. y Delgado Lastra, J. (2008). Propuesta para la validación de estrategias de aprendizaje de la geometría en ambientes apoyados con las TIC. Ingeniería Solidaria, 4 (6), p. 30 - 37.19003102https://hdl.handle.net/20.500.12494/55722Este articulo presenta los elementos clave de una herramienta informá- tica que permite a los estudiantes de sexto grado de dos colegios de Medellin obtener aprendizajes significativos en geometría. Se presenta un modelo de intervención que pretende garantizar la vinculación entre una herramienta informática para el aprendizaje de la geometría desarrollada bajo el enfoque del modelo de Van Hiele y la geometría.This article has the intention to show the key elements that constitute a proposal of study of the learning conditions under which a computer science tool allows that students of the sixth grade from two schools in Medellín get significant learning in geometry, making possible an intervention model to guarantee an appropriate entailment between a computer science tool for geometry learning, developed under the approach of the Van Hiele model, and geometry itself, making possible significant learning in the students.p. 30 - 37.application/pdfspaEditorial Universidad Cooperativa de ColombiaBogotáPropuesta para la validación de estrategias de aprendizaje de la geometría en ambientes apoyados con las TICArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion376304Ingeniería SolidariaAnderson, G. J environment Walkerg: H1 (1974). Leuning Educational Performance: A Sourcebook. of Methods, Instruments, and Esamples, Berkeley, California: McCutchan Publishing Corp.Beltrametri, M., Esquivel, M. y Ferrari, E. (2009). Teorla de Van Hiele y Cabn-Geometre en la construcciمؤ del concepto de transformaciones rigidas del plano. Comunicaciones Científicas y Tecnológicas. Universidad del Nordeste Argentina. Disponible en: http://www. unne.edu.ar/Web/eytlcy1/2002/eye.htm, el 1.9 de junio de 2007.Bush, V. (Julio, 1945). As we may think. The Atlantic Monthly, 176, 1. pp. 101-108.Cabri Glometre, (s. f.), Cabri Java Project. Disponible en: http://www.cabri.net/cabrijava/CabriWeb.html, consultado el 9 de abril de 2007.Crowley, M. L. (1987). The Van Hiele model of develo- pment of geometry thought. Learning and Teaching geometry, 12. N.T.C.M: Yearbook, pp. 1-16.Dillon, C. Greene, B. y Mansell, R. (2005). Assessing approaches to learning in independent learning environments in higher education. 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