Propuesta para la validación de estrategias de aprendizaje de la geometría en ambientes apoyados con las TIC

Este articulo presenta los elementos clave de una herramienta informá- tica que permite a los estudiantes de sexto grado de dos colegios de Medellin obtener aprendizajes significativos en geometría. Se presenta un modelo de intervención que pretende garantizar la vinculación entre una herramienta informática para el aprendizaje de la geometría desarrollada bajo el enfoque del modelo de Van Hiele y la geometría.

• Autores: Fernández Ledesma, Javier Darío; Duitama, Freddy; Delgado Lastra, Juan
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55722
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/55722
• Palabra clave: Aprendizaje significativo; Didáctica de la geometría; Tecnologías de la información y la comunicación (ric); Validación; Van Hiele; Significant learning; Didactics of geometry; Information and Communication Technology; Validation; Van Hiele
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2