Las situaciones problemáticas que involucren reconocimiento y el uso del valor posicional en operaciones de suma y resta de números naturales en el grado segundo
Esta investigación se desarrolló en el grado segundo del Centro Educativo rural Isla Verde y tiene como objetivo fundamental implementar una secuencia didáctica para la resolución de problemas que involucren el valor posicional de los números naturales en la suma y resta. Para potenciar un desempeño...
- Autores:
-
Madera Villegas, Neil Harold
Martínez Mejía, Roselia
Sánchez Perea, María Rubiela
Villegas, Yonier Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Sustracción
Suma
Matemáticas
Educación básica primaria
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Esta investigación se desarrolló en el grado segundo del Centro Educativo rural Isla Verde y tiene como objetivo fundamental implementar una secuencia didáctica para la resolución de problemas que involucren el valor posicional de los números naturales en la suma y resta. Para potenciar un desempeño en el área de matemáticas, se requiere de una comprensión general que tiene una persona sobre los números naturales, en los alumnos de segundo grado de esta institución; Nuestra propuesta pedagógica está enmarcada dentro del pensamiento numérico el cual se refiere a la comprensión general que tiene una persona sobre los números y las operaciones junto con la habilidad, la inclinación a usar esta comprensión en forma flexible para hacer juicios matemáticos y operaciones.(lineamientos curriculares de matemática). |
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Carmen Batanero y Juan D. Godino Didáctica para maestros, proyecto edumat- Maestros, Granada 2002. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Lineamientos Curriculares para el área de Matemáticas. Santafé de Bogotá, 1998. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Estándares Básicos de matemáticas. Santafé de Bogotá. Mayo del 2006 OBANDO Z, Gilberto; MÚNERA, John Jairo. Las situaciones problemas como estrategia para la conceptualización Matemática. Revista Educación y Pedagogía. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de educación. MAZA G. Carlos. Enseñanza de la Suma y la Resta. Editorial Síntesis, S. A, Madrid España POLYA, G. Como plantear y resolver problemas, México, trillas, 1969. MESA BETANCUR, Orlando. Contextos Para el Desarrollo de Situaciones problemas en la enseñanza de las Matemáticas. Instituto de Educación no formal. GOBERNACION DE ANTIOQUIA. Pensamiento Numérico y sistemas numéricos, Medellín 2006, editorial artes y letras Ltda. MINISTERIO DE EDUACION NACIONAL. Camino a la aritmética. El ábaco como herramienta. Santafé de Bogotá, D.C, Noviembre de 1997. |
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Para potenciar un desempeño en el área de matemáticas, se requiere de una comprensión general que tiene una persona sobre los números naturales, en los alumnos de segundo grado de esta institución; Nuestra propuesta pedagógica está enmarcada dentro del pensamiento numérico el cual se refiere a la comprensión general que tiene una persona sobre los números y las operaciones junto con la habilidad, la inclinación a usar esta comprensión en forma flexible para hacer juicios matemáticos y operaciones.(lineamientos curriculares de matemática).Capitulo. i. -- 1. Introducción. -- 2. Marco contextual. -- 2.1 Objetivos. -- 2.1.1 General. -- 2.1.2 Específicos. -- 2.2 justificación. -- Capitulo. Ii. -- 3. Referentes teóricos. -- 3.1 Antecedentes. -- 3.2 Marco teórico conceptual. -- 3.3 Marco legal. -- Capitulo. Iii. -- 4. Diseño metodológico. -- 4.1 Enfoque. -- 4.2 Tipo de investigación. -- 4.3 población. -- 4.4 Técnicas e instrumento de recolección de información. -- 4.5 Plan de análisis. -- Capitulo. Iv. -- 5. Intervención pedagógica. -- 6. Análisis de la información. -- 7. Conclusión. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Bibliografía. -- 10. Web grafía. -- 11. Anexos.neil.maderav@campusucc.edu.comaria.sanchezper@campusucc.edu.coyonier.villegas@campusucc.edu.co93 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e Informática, MedellínLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e InformáticaMedellínSustracciónSumaMatemáticasEducación básica primariaTG 2012 LMI 17302Las situaciones problemáticas que involucren reconocimiento y el uso del valor posicional en operaciones de suma y resta de números naturales en el grado segundoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCarmen Batanero y Juan D. Godino Didáctica para maestros, proyecto edumat- Maestros, Granada 2002.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Lineamientos Curriculares para el área de Matemáticas. Santafé de Bogotá, 1998.MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Estándares Básicos de matemáticas. Santafé de Bogotá. Mayo del 2006OBANDO Z, Gilberto; MÚNERA, John Jairo. Las situaciones problemas como estrategia para la conceptualización Matemática. Revista Educación y Pedagogía.Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de educación.MAZA G. Carlos. Enseñanza de la Suma y la Resta. Editorial Síntesis, S. A, Madrid EspañaPOLYA, G. Como plantear y resolver problemas, México, trillas, 1969.MESA BETANCUR, Orlando. Contextos Para el Desarrollo de Situaciones problemas en la enseñanza de las Matemáticas. Instituto de Educación no formal.GOBERNACION DE ANTIOQUIA. Pensamiento Numérico y sistemas numéricos, Medellín 2006, editorial artes y letras Ltda.MINISTERIO DE EDUACION NACIONAL. Camino a la aritmética. El ábaco como herramienta. Santafé de Bogotá, D.C, Noviembre de 1997.info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationORIGINAL2012_situaciones_problematicas_involucren.pdf2012_situaciones_problematicas_involucren.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1870109https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2fb586b5-f649-4839-9cf9-1171ad681c1d/download6709e096ee3891a590eb29dc96312809MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/710bf392-d5d7-4055-b749-acd4b9322998/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2012_situaciones_problematicas_involucren.pdf.jpg2012_situaciones_problematicas_involucren.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3590https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4674c1c6-670e-4e1d-8c82-63e0c5561468/download5de2ef402ccd2b1fc96db9676b3bf8d8MD53TEXT2012_situaciones_problematicas_involucren.pdf.txt2012_situaciones_problematicas_involucren.pdf.txtExtracted 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