Procesos de integración o inclusión social en el aula en niños con TEA en instituciones educativas regulares

La presente investigación documental se realizó con el fin de analizar el panorama actual de los procesos de integración o inclusión social en el aula en niños con TEA en instituciones educativas regulares. Mediante una consulta de 50 artículos basados en autismo, educación e inclusión publicados en...

Full description

Autores:
Peña Vargas, Katherine Dayane
Quiroga González, Laura Juliana
Rivera Rivera, Jeiber Yamid
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34811
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/34811
Palabra clave:
Educación
Niños con TEA
Inclusión educativa
Trastorno del espectro autista
Docentes
Herramientas
TG 2021 PSI 34811
Education
Children with TEA
Educational inclusion
Autism spectrum disorder
Teachers
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Atribución – Sin Derivar