Estrategias didácticas para la formación ética contable, mediante dilemas morales y actividad lúdica.

En el siguiente documento se hace un análisis de la información ética y moral de los estudiantes de la profesión contable, el impacto que tienen los profesores universitarios en los alumnos para sus dilemas morales y actividades lúdicas. Para esto se lleva a cabo una revisión de documentos que se enfocan en los objetivos planteados a continuación, estos son tomados de diferentes autores; los cuales al final me permiten llegar a diferentes conclusiones del tema antes mencionado. El propósito final de este es documento es mirar el impacto que tienen los profesores universitarios en la formación ética moral del futuro profesional de la contaduría pública.

• Autores: Angarita Garceranth, Enrique Alfonso; Gómez Correa, Rosa Angélica; Tortello Martínez, Silvia Guadalupe
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13699
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/13699
• Palabra clave: Actividades lúdicas formación; Alumnos; Docentes; Ética contable; Ética profesional; Moral; TG-2017-CON; Accounting ethics; Moral; Professional ethics; Recreational activities training; Students; Teachers
• Rights: openAccess
• License: Atribución