Práctica y percepción docente sobre el desarrollo de competencias socio afectivas en el aula

Esta investigación identificó las prácticas relacionadas con la promoción de competencias socio afectivas y la percepción que tenía un grupo de seis docentes de la región de Ñuble en Chile, acerca de su rol como promotores de las mismas. Se empleó un diseño mixto de tipo exploratorio descriptivo. Pa...

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Autores:

Ojeda Lopeda, Pablo César
Pinela Vilches, Margarita Violeta

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:

Repositorio UCC

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52426

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12494/52426

Palabra clave:

Competencias socio afectivas
Práctica docente
Percepción docente
Estudiantes
Socio-affective skills
Teaching practice
Teacher perception
Pupils

Rights

closedAccess

License

Atribución – No comercial