Una escuela “sentipensante” para el reconocimiento y práctica de los derechos humanos

El propósito fundamental de este artículo es dar cuenta de otras posibles acciones transformadoras para repensar la manera como se concibe la escuela en el siglo xxi, según la cual esta enseña y reproduce lo que ya ha sido pensado, que regula y orienta a que los y las estudiantes se formen para “el...

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Autores:
Espinosa Gómez, Deyby Rodrigo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/824
https://hdl.handle.net/20.500.12494/9947
Palabra clave:
Rights
openAccess
License
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