Aprendizajes en escritura: Análisis etnográfico desde una perspectiva crítica orientado a la configuración de una didáctica no parametral

Este trabajo de investigación se desarrolla en el ámbito educativo, frente a la caracterización de las prácticas, imaginarios, valoraciones y sentidos que tiene la escritura desde la perspectiva y experiencia de estudiantes de bachillerato de la Institución Educativa Eusebio Septimio Mari, a través...

Full description

Autores:
Rodríguez Ceballos, Laura Marcela
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/57333
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/57333
Palabra clave:
TG 2024 MAE 57333
Ciencia ficción
Escritura creativa
Pedagogía crítica
Pensamiento crítico
Didáctica no parametral
Pedagogía crítica
Pensamiento crítico
Escritura ficcionada
Escritura como acción comunicativa
Etnografía en el aula
Non-parameter didactics
Critical pedagogy
Critical thinking
Fictional writing
Writing as communicative action
Ethnography in the classroom
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/