Emociones de profesores que trabajan con niños, niñas y adolescentes autistas

El siguiente artículo trata de un trabajo de enfoque cualitativo que tiene como objetivo comprender y explicar las emociones que expresan los profesores regulares de educación primaria cuando salen de su zona de confort al enfrentarse al reto de atender en sus aulas a niños, niñas y adolescentes (NN...

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Autores:

Ojeda Lopeda, Pablo César
Gamas Castellanos, Claudia Edith

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:

Repositorio UCC

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52421

Acceso en línea:

https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6325
https://hdl.handle.net/20.500.12494/52421

Palabra clave:

Autismo
Educación especial
Emociones
Profesores
Autism
Special education
Emotions
Teachers

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