Relación entre el desarrollo psicomotor de niños de 2 a 5 años asistentes a hogares comunitarios y características de su entorno en el municipio de Rionegro.
Introducción: El desarrollo psicomotor se adquiere y fomenta a través de procesos individuales y experiencias de aprendizaje entre el infante y su entorno, que a su vez se ven relacionados con el avance o deterioro individual del proceso. Objetivo: describir relaciones entre las características del...
- Autores:
-
Fernández Sánchez, Maritza Catalina
Martinez Valencia, Ana Cristina
Cuartas Toro, Mateo
Piedrahita Giraldo, Ana María
Quintero Hurtado, Laura Cristina
Arias Posada, Manuela
Gaviria Osorio, Aura María
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad CES
- Repositorio:
- Repositorio Digital - Universidad CES
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ces.edu.co:10946/5597
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10946/5597
- Palabra clave:
- Desarrollo infantil
Ambiente
Preescolar
Familia
Destreza motora
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Introducción: El desarrollo psicomotor se adquiere y fomenta a través de procesos individuales y experiencias de aprendizaje entre el infante y su entorno, que a su vez se ven relacionados con el avance o deterioro individual del proceso. Objetivo: describir relaciones entre las características del entorno familiar, sociodemográfico y sociocultural-recreativo, y el desarrollo psicomotor infantil. Materiales y métodos: Investigación tipo Cross-sectional, con un muestreo no probabilístico de 89 participantes, y recolección de datos con la aplicación de una encuesta y la escala ASQ-3 (Ages & Stages questionnaires); con posterior análisis de los datos hasta la bioestadística descriptiva. Resultados: La mediana de edad fue de 49 meses, entre los cuales 47 fueron niños y 42 niñas, con una distribución de la población que tiende a estar en la categoría “por encima de las expectativas” en las áreas de la ASQ-3; en cuanto a las características del entorno, se observó que influían de manera diversa según el área del desarrollo psicomotor que considera la escala, comportándose como factor facilitador o de riesgo según la actividad observada. Conclusiones: Existe una relación entre las características del entorno, especialmente aquellas socioculturales- recreativas, que aparentan tener una influencia en el desarrollo psicomotor infantil. |
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Materiales y métodos: Investigación tipo Cross-sectional, con un muestreo no probabilístico de 89 participantes, y recolección de datos con la aplicación de una encuesta y la escala ASQ-3 (Ages & Stages questionnaires); con posterior análisis de los datos hasta la bioestadística descriptiva. Resultados: La mediana de edad fue de 49 meses, entre los cuales 47 fueron niños y 42 niñas, con una distribución de la población que tiende a estar en la categoría “por encima de las expectativas” en las áreas de la ASQ-3; en cuanto a las características del entorno, se observó que influían de manera diversa según el área del desarrollo psicomotor que considera la escala, comportándose como factor facilitador o de riesgo según la actividad observada. Conclusiones: Existe una relación entre las características del entorno, especialmente aquellas socioculturales- recreativas, que aparentan tener una influencia en el desarrollo psicomotor infantil.spaDesarrollo infantilAmbientePreescolarFamiliaDestreza motoraRelación entre el desarrollo psicomotor de niños de 2 a 5 años asistentes a hogares comunitarios y características de su entorno en el municipio de Rionegro.Articulo de revistainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Restringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16echttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain40239https://repository.ces.edu.co/bitstreams/738038c7-616b-40ca-8f1b-e2d1fff1f6fb/download4f62fff7453e3e2bc5c5dcceebe0f25dMD57Constancia de aceptación modalidad de grado Psicomotor Rionegro.pdf.txtConstancia de aceptación modalidad de grado Psicomotor Rionegro.pdf.txtExtracted texttext/plain1753https://repository.ces.edu.co/bitstreams/88c989ca-89a2-4993-a221-ed274698f247/download7d604062cc0eaebc640afd14381e9aeeMD59Formato Autorización firmado.pdf.txtFormato Autorización firmado.pdf.txtExtracted texttext/plain4918https://repository.ces.edu.co/bitstreams/d05aa7e6-1753-454e-8299-854d8564e47e/downloada6a884507aaf826bcbb455b7d444844dMD511No autoriza difusión.pdf.txtNo autoriza difusión.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repository.ces.edu.co/bitstreams/0d7b8455-1b2e-4c10-b8a5-e5f95f1f52a5/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD513ORIGINALNo autoriza difusión.pdfNo autoriza difusión.pdfapplication/pdf214981https://repository.ces.edu.co/bitstreams/7e82c4db-9c31-48c5-8786-f56f3d9ff8bb/download93c7bbae2f5ac2f288ae13eee2f47d08MD512Trabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf671786https://repository.ces.edu.co/bitstreams/b418250d-d644-47a8-a182-854d678fa15a/downloadc45c05e14259ccd2e21e7a794614b91aMD56Constancia de aceptación modalidad de grado Psicomotor Rionegro.pdfConstancia de aceptación modalidad de grado Psicomotor Rionegro.pdfConstancia aceptaciónapplication/pdf194941https://repository.ces.edu.co/bitstreams/7da3098f-1b1b-4689-9293-d7b2f62ed936/downloadabbf5ed72d6b9ca1521ca463ca46b8b5MD53Formato Autorización firmado.pdfFormato Autorización firmado.pdfFormato autorizaciónapplication/pdf110162https://repository.ces.edu.co/bitstreams/cecea708-9c57-44c5-82b4-b2155a710bbf/download412590a1d0cf415cbdeab043d28b950bMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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