Procesos de interacción social en el contexto de educación inclusiva, de un grupo de niños y niñas con discapacidad auditiva, sus pares y maestros en la IEM San José Bethlemitas

El presente artículo, es resultado de la investigación llevada a cabo en una institución educativa de la Ciudad de Pasto con niños en condición de discapacidad auditiva, sus pares, y maestros con el objetivo de comprender los procesos de interacción de los infantes con sus iguales y los docentes den...