Efectos del proceso de aprender a programar con “SCRATCH” en el aprendizaje significativo de las matemáticas en los estudiantes de grado quinto de educación básica primaria

Authors: Galindo Suárez, Miller

Format: Article

Status: Versión aceptada para publicación

Description

Publication Year: 2014

Language: Spanish

Topic: Mathematics
Programming
Meaningful learning
Use of technology
Teaching
Education
Instructional systems
Educational innovations
Educators
Pedagogía
Educación
Sistemas de enseñanza
Innovaciones educativas
Personal docente
Matemáticas
Programación
Aprendizaje significativo
Uso de tecnología

Repository: Repositorio UNAB

Get full text: http://hdl.handle.net/20.500.12749/13813

Rights: Open access

License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/